直到今天，马来西亚华社总是向往大马华文教育将获得真正的平等地位，其生存不再受到任何威胁，并得以自由地在大马这一块土地茁壮地成长。打从1819年建立的槟城五福学院算起，华教走过多少心酸路？如今，华社只剩下最后的堡垒——那就是坚持华小“母语教学，承传民族文化”的本质。

或许看官们会说:“2024年，联邦法院已以2比1的裁决，驳回有关华淡小违宪案的申请，明确裁定华小与淡小以母语作为教学媒介语，完全符合《联邦宪法》；不是代表华小的合法性不容挑战了吗？”

各位，守住最后一条防线，我们真的就可以高枕无忧了吗？五天前，董总署理主席李添霖表示，国民型华文中学和国中华文教师短缺问题日益严重，若无法有效遏制华文教师的持续流失，这一情况在未来十年恐进一步恶化。目前只有在高级教育文凭考试（STPM）中报考华文的学生，才有机会当中学华文教师，惟根据记录，2024年仅有280位考生报考华文科目。

纵观以上难题，面对未来每年都会有逾100名中学华文老师退休的情况下，苏丹依德利斯教育大学（UPSI）中文教育学士课程和马来亚大学教育学院的教育文凭课程（DPP中文专业）恐怕很难培养出相应数目的华教生力军。屋漏更逢连夜雨的情况是，根据不愿具名的知情人士透露，教育服务委员会的某些“小拿破仑”官员会将原本应该当国中和国民型中学华文老师的以上两间大学毕业生，派遣去执教不相关的科目，甚至是到华小去！没了教华文的老师，华教岂不是只剩下灭亡的一条路？

各位，生气归生气；我们这些升斗小民又能扮演怎样的角色呢？每当我们将食指指向某一方，其余的三根手指都会反指自己。从学前教育至象牙塔，我们面对了什么问题呢？首先，让我们看看小孩们的学前教育。今天的华人社会，早已流行把两三岁的孩子送去托儿所，让他们提早学ABC、脑力发展、写字等等。最近，我甚至听到有人送幼儿园的孩子去补习。天啊！他们在干什么？美其名是别让孩子输在起跑点，但这只会使孩子的学习热诚“夭折”。有一部分的家长更是以英语为家里唯一沟通语言而感到无限光荣，完全忘记学习母语的重要性。其实，母语教育不仅是一种语言教育，更是一种文化教育，是一个人的文化根基和身份认同的重要标志，也是一个人全面发展的重要组成部分。因此，学前教育不但应该注重母语教育，更包括了让孩子过纪律的生活，听故事，玩游戏，接触大自然，诱发他们学习的兴趣，培养生活的好习惯及良好的品德。这一切都需要家长们的自发性去学习，进行及陪伴成长。

小学、中学和大学呢？注重考试成绩，流行“训练考试机器”的补习班，培养成绩好的“好学生”。这些功利性的“教育沦亡”做法，如今却得到了大部分华人的认同及追随。今天，你问学生学习为了什么？答案几乎是考试得高分或以后可以赚大钱。三十年前，我的老师告诉我，学习是为了懂得做人的道理！三十年后的今天，我们引以为傲的儒家思想及价值观去了哪里？道德课只需背数十条价值观的注释去应付考试；“好学生”只需考好成绩，不必分担家务等。真不敢想象我们的下一代会是怎样？难道品格的修养，纪律生活的训练，负责任的态度，也得靠政治人物？

华小，是一个以华文学习知识及中华文化的地方，是一个承传民族文化使命的地方。今天，随着友族同胞入读华小的比率上升，华小的“华”味日渐淡却。在马来西亚，怎么非主流文化须要臣服于主流文化？少数民族语文教育非得“被同化”于单一语文统合国民教育体系？如今，大部分华中的巫裔教师人数都超越了50%，有些更是高达80%。在国中，学习华文的目标就只剩下鼓励中学生报考SPM华文。许多华裔生为了在SPM考取满A，纷纷放弃了难考获佳绩的华文，甚至会嘲笑报考华文的同学是“中华犬”！难道报考华文，也得靠政府？

此外，我们常以拥有五千年文化背景的身份自居，甚至沾沾自喜。但是，我们对自己的文化了解多深呢？五张新加坡大彩，缴上五十大元，眉头不皱一下；但书架上的《论语》、《中庸》、《道德经》（不需五元一本），却是盛满灰尘，无人问津。难怪老马说赌博是华人的文化！不了解自身文化，又何来民族意识呢? 他们就像失了根的浮萍，随波逐流，只管赚钱为了吃好、穿好、用好，人生目的仅此而已……

另一方面，华裔青年时下最流行的不外是小红书、TikTok、IG、手提电话及网络游戏。如果你提议他们读些有益身心，增广见闻的课外读物，他们只会说：“So lame！”（老土）大部分的大学生，上课只靠讲师的笔记，从不看参考书。文学、地理、历史、时事新闻似乎都与他们无关。男的只关心股票财经，女的只专注美容娱乐，岂不知旺盛的求知欲及丰富的生活常识是办事成功的关键！

学习母语及传承中华文化的地方，从来都不局限于课本上或是学堂里。人生本来就是一个学习的旅程。唯有抱着正确的学习态度，自强不息的精神，大马华教之梦，才能圆！这一切都得从我们自身做起！同胞们，“革命”尚未成功，我们还需努力！

• 摄影：周嘉惠（马来西亚）
• 主题：向往

上一篇文章链接：向往躺平/江扬（中国）

小时候，物质贫乏的年代，除了满山跑和刨父母的《皇冠》、《读者文摘》和小说，我们最喜欢的就是拿张小凳子，坐在大人身边，听他们倾偈。

各位，或许忙碌的生活会让您觉得谈天，只是在打发时间；听人谈天，更是浪费时间了！但实际情况却恰恰相反，小弟几乎一半的生活技能都是从大人的倾谈中获得的。比如当邻居家的大叔讲到他如何在大山内砍伐树桐的日子，我们学到了如何对付水蛭及被蝎子叮咬后的急救方法。另外一位大爷则常讲述他航海时的经历；如今依稀记得他如何描述水煮新鲜虾子的美味。他绘声绘色的讲法，常让我们这班小瓜口水流了一地。父亲的拜把兄弟，“维叔叔”则叫我们如何烹调。如今小弟煮“滑蛋河”的手法，还是他当年所授的独门绝技呢！

要将这一切写出来，我看能写成一本生活的《百科全书》。进大学后，这种场景就唯有在梦中寻找了。原因何在呢？大家都忙！千万别误会，不是忙工作，而是忙着划手机。以前的孩子是“排排坐，吃苹果”，如今则是“排排坐，玩苹果”。当我和父母谈天时，我的小孩也很少坐下听。其实，在位于美国西雅图的一间老人院里，就有一个隔代学习中心（Intergenerational Learning Center）。他们将幼儿园放在老人院里，孩子们就能陪伴老人们一起吃午饭、一起聊天、一起笑、一起哭。这些频繁的互动，让孩子们学会了同理心；同时也让他们的心智比一般的孩子更加成熟，语言能力也更强。当然，这些“等吃、等睡、等死”的三等老人们，也会慢慢地被这些天真无邪的孩子感染，心中的苦闷都被爱与关怀取代了。

看官们，在这个快速年代，我们是否失去了与人倾偈的能力呢？有时候，年老的父母期待的不是什么坐大车，住大屋，他们要的只是您的陪伴与关怀。因此，别再用“忙”作为藉口了。定下时间，可以通过网络视频，常常和父母谈谈天，听听他们的倾诉。有空，让我们常回家看看吧！

• 摄影：周嘉惠（吉隆坡·马来西亚）
• 主题：聊天

上一篇文章链接：聊天变的无聊/陈天赐（槟城·马来西亚）

吃晚餐时告诉儿子，今晚他们得自习，因为小弟要在岁末写今年的最后一篇稿。我趁机告诉他这个月的主题是“时间”，问他有什么意见。他不假思索，答道：“爸，就写珍惜当下吧。”以下，就是儿子与我谈话的内容。

我问他：“为何有此感想？”他告诉我如今在学校发生的一切，几乎都是在浪费时间。（为何有此一说？学校今年三月最后一个星期才正式上课，许多学校匆匆忙忙地在十一月中旬就举行年终考试了。各位看官，别忘记今年的学年结束日期是2025年1月16日。结果，考完试后，学校就“搞”各种各样的活动来“填满”学生的上课时间，唯独欠缺的是系统性的教学。）

“可以举实际的例子吗？”“现在，我们去学校，都是在看网上短视频、玩游戏，或是抄作业、抄笔记，然后根据老师提供的答案，自己批改。我最生气的就是老师总是找各种借口，不让我们体育。我班有一位女同学移民去日本，于是老师吩咐我们看《弟子规》的视频，然后每一个人轮流到班前的电脑，登陆到自己的政府电邮账号，在Google form里作答。打从四年级，不断重看的《弟子规》，简直就是浪费时间。”

“那么，老师呢？”“她？不停地和快移民的女同学拍照，还小声讲，大声笑！吵死人了！”“那么，你在做什么呢？”“我？当然是把握时间和同学玩击掌游戏。结果，老师大声责骂我们。我问老师，为什么只许你大声谈笑，却不允许我们玩呢？”

“这就是你的不对，上课时的确不能够玩耍。”“爸，我们没在上课啊！但只有老师讲的是对的，她不但大声斥责我，还罚我换到班上靠近垃圾桶的最后一个位子。真不公平！”“儿子，你应该利用时间，看完你最爱的书籍。”（当时，我也不懂该如何正确地回应儿子的不满。）

“还有什么情形让你要珍惜当下的吗？”“当然有。我每次劝我的好友得把握时间，好好地温习马来文。只可惜他只是答我一个字，“懒”。但是，他却无时无刻都在手机的社交平台上、电子游戏及网络视频里头度过。唉！上到中学后，全都是马来文和英文，他肯定跟不上的。”

各位，我绝对认同小儿的观点。今天的许多孩子真的陷入犹如当年抽鸦片的情景，一时三刻没有手机都不行。最近，比尔盖兹承认假如当他年轻的时候，就迷上了玩手机，那么他肯定没有今天的成就。

此外，小弟还想补充一个观点，那就是现今的大马政府，不断地鼓励孩子们参加各种各样的课外活动，甚至用课外活动“分数”来作为绑架孩子以后能否进入本地大学热门科系的条件。这不单单是明目张胆地黑箱作业，操控学子进入热门科系的机会；更糟糕的是，几乎所有的师生都忘了学习的真谛，一窝蜂地去追求“分数”。这也是为什么大部分的老师在年终考试后，不再认真上课的主因。其实，盲目地追求分数及做表面功夫，恰恰就是谋杀时间的幕后真凶！

要改变师生对于学习的态度，难！但要改变系统，让孩子们更好的学习，却一点儿都不难！首先，只要把年终考试移至学期大放假前的第三周，即可。其次，马上取消所谓的课外活动分，还孩子们一片学习的蓝天。第三，把考试的格式，锁定在理解及生活应用的范围。第四，由教育局统一出考题，以免某些老师们“作弊泄题”。第五，重新编写课本，以实用为主，循序渐进地教导孩子。第六，重新训练老师，淘汰误人子弟且不愿改善的教书匠。

总括来说，做事毫无目标，敷衍了事及做表面功夫，就是谋杀人生的主犯！看官们，请珍惜当下，千万别让我们下一代的教育陷入了当年敦林苍佑离开马华时，形容华人政治困境的一句话：“The game is over.”（一切都完了。）

• 配图摘自网络
• 主题：时间

• 上一星期文章链接：
• 时间/耳东风（吉隆坡·马来西亚）

今天的社会，教育普及，许多父母思想前卫，不再依靠养儿防老这一套。但是，大多数的东方父母（如果有能力的话）依然会多多少少烦恼要留下多少遗产给孩子们。是的，我们得留下什么呢？美国钢铁大王卡内基曾说：“一个年轻人能够继承到丰厚的资产，莫过于出生于贫穷之家”。这句话给小弟带来了什么影响呢？且看以下的对话：-

• 爱的资源（时间，陪伴）
• 问题1：每天，您会花上多少时间陪伴孩子呢？您会陪他们说话、游戏、学习，甚至是讲睡前故事吗？
• 家长a：讲话？每天工作回家后，我会问他“吃饱了没？”，“功课做完了吗？”，“去睡觉。”
• 家长b：我们会在家里的客厅，一起各自玩手机。
• 家长c：平时哪有时间？学校假期时，带他们去旅行，吃喝玩乐。这样，应该算得上陪伴吧？

（研究显示长期缺乏父母陪伴的孩子会没有安全感，缺乏自信和内心自卑。他们不单心理素质和抗压能力差，而且偏执叛逆，会与父母产生隔阂感。他们的性格敏感，容易焦虑，慢慢地会变得越来越不喜欢跟人说话、交流；久而久之，性格会变得更加孤僻，不利于个人能力的提升和人际关系的形成与发展。）

• 品格的塑造
• 问题2：假如老师在孩子的试卷上多算些分，孩子告诉你，他打算诚实地告诉老师，您会怎么做？
• 家长a：你怎么这样笨？不拿，白不拿。老师错给，又不是你偷改分数。扣了这三分后，你的A就变成B了。
• 家长b：哦！成绩拿A，你拿了三张棒棒卡(老师奖励孩子的小工具)；现在，你诚实，老师一定会因为你的诚实加棒棒卡给你。

• 问题3：你带孩子去吃自助餐。当天，餐馆摆上了你最喜欢吃的龙虾。你大喜，把大部分的龙虾都往自己的盘里放。这时，孩子提醒您应该顾及后边的人。您会如何？
• 家长a：死衰仔，妈妈真金白银来吃自由餐，我拿我想吃的，有什么错？后边的人再等待厨师端出来啰！
• 家长b：又不是后边的人请你吃，是我带你来吃的。你怎么不顾虑我的感受？
• （孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不行。”）

• 健康资源
• 问题4：您会如何照顾孩子的健康呢？
• 家长a：我会买很贵的传销营养辅助品给他吃啊！
• 家长b：我会吩咐他们喝多多水。

• 问题5：外头的食物添加了许多食物添加剂，吃多了对身体不好。如果您是家庭主妇，您会每天准备健康的早餐给孩子吃吗？ 
• 家长a：煮早餐？孩子起来上学，我都还未起床呢！他们都是在学校食堂解决的。
• 家长b：会啊！我会让他喝一盒包装“美禄”后，才去上课。
• （营养学最重要的信条：世界上最营养的食物：（三个字）Breakfast，Lunch and Dinner。小弟如今认为，自己准备的健康食材，用健康烹调法煮成的营养均衡的三餐，才算。）

• 学习资源与态度
• 问题6：您会如何帮助孩子们的学习呢？
• 家长a：我会给他请最好，最贵的补习老师。
• 家长b: 我会买最贵的参考书给他们学习。
• 家长c：我会存钱，尽量供他们到外国留学。

• 问题7：您会买有益身心的课外读物给孩子吗？
• 家长a：课本和参考书他都看不完了，还买什么呢？
• 家长b: 买那些书？读了，能提高考试分数吗？

• 问题8：如果学生指出课本上的错误，还从网络上找来实据，您会怎么做？
• 老师a：这位同学，你做得很好。只是，考试作答时，你必须照着课本上的答案写，不然，那题零分。
• 老师b：我不管你的补习老师讲什么，也不理你的父母怎样教。总之，在我的班，我教什么，你抄什么；不然，你就吃“鸡蛋”。

• 问题9：马来西亚政府一直来强迫华小生以第一语言的方式学习马来语，这只会让华小生对马来语失去信心与兴趣，简直就是倒行逆施。现在，我们打算制定一套以第二语言方式教导华小生马来语的教材，您怎么说？
• 校长a：这位家长，你的建议很好。只可惜我是名公务员，必须依据教育部的指令行事。
• 校长b：你的建议不错，但是这些教育改革的事情，就留给董教总去办吧！
• 老师a：校长如果吩咐下来，我会配合做的。
• 老师b：很好的建议。（心想：“多做多错，少做少错，不做就没错。”我还是静静地等我的退休金就好了。）
• 家长a：蛤…… 马来文不重要的啦！英文最重要，我都打算让我的孩子到英美去留学了。
• 家长b：我只是一名小贩，哪里懂得这么多。老师教什么，孩子就学什么啰。如果读不到书，就和我学炒粿条。
• （以真理为主，正确的学习心态与方法，终身学习的精神；是学习的不二法门。）

• 关怀社会的行为培养
• 问题10：你会鼓励孩子阅报吗？
• 家长a：报纸？这么贵，我早就没读报章了。
• 家长b：我现在都是从Facebook, Instagram, Tiktok中获取信息。

• 问题11：当你和孩子在外用餐时，有一位行动不便的残障人士过来乞讨，你会怎么做？
• 家长a：我会对孩子说：“这些都是诈骗集团派出来骗钱的。”
• 家长b：我会掏出一块钱，叫孩子给他；然后顺便提醒他，如果不用功读书，以后就只能乞讨过活。

• 问题12：您会和孩子一起参与关怀社区的公益活动吗？
• 家长a：睡觉都没时间了。这些就留给福利部的人员去办吧！
• 家长b：关怀社区的公益活动？我只是捐钱可以吗？
• （一个人的公德心不仅体现了个人对社会的责任感，还涉及到对他人的尊重、对环境的保护以及对规则的遵守。因此，培养孩子的公德心是让孩子们成为社会有用之才的重要一环。）

• 独立自主的生活能力
• 问题13：孩子约一岁大时，您会培养孩子自个儿吃饭吗？
• 家长a：让这样小的孩子自己吃，不是会吃到满地都是，那岂不是自讨苦吃？他长大后就会自己吃的啦！
• 家长b：让他自己吃？我喂他，还得把手机放到他的面前，他才会静静坐着吃饭呢！

• 问题14：你会教导孩子做家务吗？
• 家长a：吃完饭后，他自己的碗都不洗。我都不知叫了多少遍，哎…… 做家务？
• 家长b：他只要把书读好就够了。教他做家务？别来烦我。

• 问题15：如果有一天，孩子告诉你他想当一名理发师，您会如何反应？
• 家长a：当什么理发师？能够找到吃吗？
• 家长b：你不要跟我讲这么多，如果SPM考得不理想，我想办法让你去读私立学院。现在的人不能够大学毕业，以后怎样找吃？
• （专家指出，培养孩子的独立生活能力有两点很重要：一是要从小培养，二是要大胆放手。）

各位看官，以上的场景，都是小弟的亲身经历过的实况。那么，我们要留下什么资源给孩子们，要怎样做，相信大家心中有数。再谈回开头时美国钢铁大王卡内基的那一番话，其实家贫的孩子总是比同辈早熟，况且因为自小生活贫困能让孩子更加体会人间疾苦，藉此懂得感恩父母的辛劳付出及所得的一切。只要我们提供正确的教育，教会孩子提早独立，并且自主，自律及坚强；这已经是留给他们最好的资源。

• 摄影：甘思明（马来西亚）
• 主题：资源

• 上一期文章链接：
• 糟蹋资源/何奚（吉隆坡·马来西亚）