锁你，是某种意义上英语sorry 的音译，不记得在哪看见的，反正是带点儿戏虐味儿的那种阿Q式精神胜利法——表面上听起来是表示歉意，内涵是反将一军，把你拿下。

常见的道歉，中文用对不起，或对不住，一般就能混蒙过去。细查内里的实际寓意，总会有点儿自谦的配不上那种意思，像对对联对不出来那种。

想想，这歉意的歉，取的音较大可能是欠吧？毕竟兼的读音差得比较远。这欠作为右边偏旁，一般都不怎么有读音的，比如饮、吹、钦等等；当然也有，比如肷、杴、㐸，但多数不是常用字。

这还有一个问题，说sorry 等于认错吗？同理，道歉等于认错吗？这可不是小问题，在法理上字义的细微差别，代表的可能是需要赔偿。道歉是apology 的话，那么苏格拉底的申辩为什么也同样是apology？

所以，我认为，当我们表示歉意的时候，充其量就是把心里觉得不对劲的感受说出来，未必就是有着拨乱反正有错须改之的。也就是说，道歉是道歉，认错是认错，两者之间有相似，但并不一致。

那么，表示歉意的锁你，充其量就是表示遗憾，并不是认错的同义词。

这遗憾和遗恨，两者一音之转，要说相同也相同，要说不同也不同。到底同不同？自古多情空遗恨，只要不矫情，这藏在细节的魔鬼是能够揪出来的。

我故意混淆视听，目的不外乎学着“我知道我不知道”的检验生命，刺一刺臃肿的马匹，让心猿意马跃动。

这样，是把读者搞糊涂还是催生了思考？嗯，白居易的长恨歌这样唱：此恨绵绵无绝期。

• 摄影：周丽雯（澳洲）
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自从女儿上小学后，由于一直是我在帮她复习，以致课本、作业都盯得比较紧。相比以往自己经历过的小学课程，如今的课程乍看之下程度不知深了几许，细看却又满不是那么一回事，令人非常怀疑现今的课程、课本都是些什么“高人”的杰作？

我个人并非死硬的怀旧派，先入为主地认定一切都是新不如旧。不是这样的，完全没这个意思。教育无关个人情感、偏好，不过是非黑白总该有个清楚的界限。这里且举几个例子说明情况。

一年级华文课本137页的阿凡提故事，作者（确定课本是写的，不是编的？没关系，你们高兴就好！）在课文题目<吞只活猫>旁提示“摘自《伊索寓言》，有改动”。在138页“给老师的话”中的第一个提示为：“阿凡提是新疆地区流传已久的传奇人物。”请问，知道《伊索寓言》是什么时代的书吗？古希腊！古希腊在哪里知道吗？跟今天的希腊同一地理位置。任凭课本作者再大的本事，《伊索寓言》也改动不出个阿凡提的故事。

这样的错误，不是一时笔误，反映的是一种轻率的态度，凭感觉、凭印象做事，但求交差。审查呢？付印之前有人负责审查吗？课本啊！教科书啊！不是都说教育工作是良心工作吗？这样的态度，良心真的过得去吗？还是说，教育工作在今天就单纯是打一份工，谈不上什么良心不良心的？果真如此，那得归咎我个人太老派、太一厢情愿，是我的错！

二年级科学课本102页的小题是“水往哪儿流？”答案自然是“水从高处往低处流”，活动本64页的练习D也要求学生用箭头画出四个图中水往何处流。很好！然后呢？没有然后，功德圆满，完了。这跟“晚上了天会黑”，一样的逻辑。晚上天是会黑，水也确实会从高处往低处流，但如果不给予任何解释、说明，算哪门子科学？依此逻辑，科学第三课“人类”是不是也该加一页教导学生观察“妈妈是女性”？哇！原来你妈妈也是女性呀！

KSSR Semakan版本的课本至今只用了五年，六年级课本尚未面世。数学课本中从一年级到五年级，孜孜不倦地教导从个位数、十位数、百位数、千位数、万位数，一直到十万位数，不知道六年级课本是不是将进一步讨论百万位数的数位、数值？真让人满怀期待！当然这不是错误，只是不合个人口味而已。

同样不对个人胃口的如五年级数学第209页那种资料不全，需要靠“尝试法（Trial and Error）配合有系统地制作图表（Making Tables/Charts or Listing Systematically）”来处理的题目（如果有兴趣知道题目，可上网搜寻‘五年级华小数学课本’）。到了中学学了代数后就能迎刃而解的题目，在小学阶段需要弄成这样吗？尝试法也不是靠瞎猜，或是靠教师手册的解答来猜，而是根据经验而作的估计。问题是，小学生有这样的解题经验吗？假如这是为了配合第四次工业革命的大跃进式课程，那么何不请大学的数学系教授提议一些把老师都打倒的课程？KBAT（高层次思维技能）到连老师都抵挡不住的数学，还怕不能超英赶美？

UPSR虽然已经取消，但是遗毒未清，老师们仍然按照那一套评分方式教学。为什么说遗毒未清呢？事关不久前得知有某独中认为华小毕业生的数学观念十分有问题，他们得花上一整年的时间来纠正！为此我特地去收集了不同学校的几位五年级生的数学作业来看，果然都有同样毛病。不是完全错误，但是解题的步骤不清不楚，按福建人的说法就是“有才就看有，没才就看没有”。数学不该是这样的啊！学生如果继续到国中升学，在同一个体制内是不是誓将延续不清不楚的解题步骤？再然后呢？细思极恐啊！

PISA（国际学生评估计划）测试已经明明白白告诉我们，国家教育出了问题。假如不正视问题，继续瞎搞，继续自欺欺人，我相信，这将不止是造成遗憾，而会是悲剧！

• 摄影：周丽雯（澳洲）
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离开马来西亚这么久有没有遗憾？

物离乡贵人离乡贱是书上说的。我却认为离开马来西亚33年，去到了一个冰天雪地的瑞典，人反而觉得变得“贵”了！

这不是凡尔赛，而是真正的肺腑之言。来到瑞典学习了什么是卫生，什么是人权，什么是言论自由，什么是公平，什么是透明政府，什么是进步，什么是尊重等等等……还有一个我认为最重要的是：“善待自己”。

瑞典餐厅或家里发现老鼠、蟑螂是大件事！非常严重的问题！杀虫鼠公司马上出动。而在吉隆坡中心，嘿嘿……。言论自由、平等、人权、透明政府也是只能嘿嘿来形容了！太多嘿嘿了。

我单人匹马离乡背井的在瑞典搞出了一些成绩！你们或许不能想象我在瑞典打拼而没有被分类，就算我不是瑞典籍，但得到的是和瑞典人一样的待遇！如果我还在自己祖国马来西亚呢？答案还是嘿嘿！

要说到遗憾，那就是我父母离开得太早了。朋友们，假如你们的父母还健在，那就珍惜吧！不然就会有我一样的遗憾，树欲静而风不止，子欲养而亲不待……

• 摄影：林明辉（瑞典）
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遗憾是年过半百，还没有达到理想的生活水平。我一直以为自己到了50岁，可以财务自立，心想事成。结果事与愿违，50岁的生活好像比40岁的时候还糟糕，怎么办呢？记得在35岁的时候还和一位挚友说，真希望多十几二十年以后，我想到要和你喝茶，可以早上订机票，下午就和你见面，谈天说地。结果，我们还各在一方，为家庭和工作忙。

和家人也是一样，因为MCO的关系，大家窝在家里很久了，渐渐的各自都在网络忙，没有机会一起远游。还好，很多时候大家还是在一起吃饭，饭后在一起看戏啦，或忙一些大家都感兴趣的。心底下大家还是有点遗憾，冠病击我们不倒，但是，无情地夺去了我们的宝贵时间。

和一个在沙巴的好友谈天，他很诚恳的说，如果人生有一百岁，如今已走了一半，未来一半要怎样走下去，必须认真想想。我们的首个50年，其中大约20-25年在无忧无虑的学习中度过。如今，正是第二个50年的开始，如果遗憾首个50年过得不够好，那么，是不是更应该期待这第二个50年好好的表现一下？一些同年龄的友人，还过不完人生的第一个50年呢？！

冠病期间，我们得以放慢脚步，好好思考人生要怎么过，要怎样才不留遗憾。朋友，人生不要想想就算了，任何事情全力以赴，遗憾不遗憾，都是你自己说了算。

• 摄影：陈保伶（马来西亚）
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2010年英国达人秀（British Got Talent）有一位80高龄的老太太高歌一曲No Regrets，获得全体裁判一致起立鼓掌致敬。No Regrets翻译成中文即不后悔、不遗憾。

当你高龄80，扬言自己此生无憾，我觉得只有两个可能：一是真的看开了，二是违心论。真相不论是哪一个，都无谓追究，毕竟这关我何事？年轻时，总认识一些人豪气干云地声称绝不后悔自己做的任何决定。当年，我很佩服；今天，我会好奇他们对生活从不做反思吗？

生活中做的任何决定都有代价，相当于经济学说的“机会成本”——我们以为的最佳决定，代价就是永远失去选择排名第二好的决定，以及一系列的连带得失。我们以为的最佳决定，到头来可能只是误会一场，能不后悔？理智上或许可以做到。但情感上呢？情绪低落时呢？我十分怀疑。任何违反人性的事，我都会情不自禁地产生怀疑。

如果诚实面对自己，我认为遗憾是难免的。生活带一点遗憾并不可耻，如果心态正常一点的话，事过境迁之后，通常也不需要搞到欲生欲死那么戏剧性，无非就是在人生经验添加一笔而已。人生没有回头路，只要不妨碍继续往下走，留有一点遗憾还是很可以接受的。

哪天活到80岁，回想往事，哎呀！当时就是没想清楚嘛！现在还能怎么样呢？不过，生活中还是不乏好人好事支撑你走到这一步。也罢！唱一首No Regrets，一样动听。

• 摄影：周嘉惠（马来西亚）
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