“你那两岁孩子的补习中心有教英文听写吗？”“什么？她一岁就已经学造简单的英文句子了。现在，她还开始学弹钢琴、跳芭蕾舞和游泳呢！”诸位，您没看错，的确是一岁的孩子不但上幼儿园，如今还上补习班啊！那名小孩是神童吗？您问这个问题就落伍了，现今大部分的孩童都是这样。让我们换个角度想，这么注重“教育”的家长又何罪之有呢？这些家长真的是注重“教育”吗？早前，孩子只认得“Kakak”；如今年幼的孩子只懂得“苹果”（智能手机）。从各种各样的胎教，到什么“全脑开发”，“新加坡数学”等“商业活动”所看中的目标——不过是一群爱面子，也不愿花时间陪伴孩子成长，整天嚷着要拥有自己的自由生活空间的自私家长。小孩入学前的教育，必须根据孩子们的认知发展和身心发展编排，一步一脚印地向上学习。因此，家长们对于学前教育的正确认识以及亲身的认真参与是至关重要的！各位，您是否知道马来西亚最大的幼儿园连锁教育中心，当中逾75%的师资连中学的教育文凭都没有？它背后的大老板还联系了某间私立大学，让全部的“老师”兼职上课，期望几年后能获得幼教文凭（Diploma in Early Childhood Education）。试问，我们能放心把白纸一般的天真小孩交托于这群商业教育刽子手吗？
根据小弟的一些心得体会，孩子在两岁前就得让他们学习生活上的自理——吃饭、喝水、如厕、洗澡、换衣、刷牙等等。过后，他们就得学习帮忙做家务——扫地、抹地、洗衣、晾衣、折衣、洗碗碟、收拾床铺、收拾玩具和书本……接下来，我们得教导他们如何有礼貌地与人交谈及培养良好的品德，例如带领他们到孤儿院去帮忙打扫或是参与邻里间的大扫除等等。空闲时，我们可以陪陪他们打球，画画，缝制，玩一些传统游戏，唱唱歌，下棋等活动；从中发掘孩子们的兴趣及爱好。最后，我们才需要教导他们认字和写字。要记得，孩子的执笔和写字姿势是非常重要的一环；以免孩子长大后积习难改，甚至会影响身体及手指的健康发展。最后一项，也是最重要的叮咛——千万别让孩子在幼儿时期过多地接触电子产品，甚至是迷恋上它！切记！切记！
谈完了学前，现在让我们谈谈小学与中学的教育吧。我还记得小学时候，班主任曾经问我们：“我们为什么要上学呢？”那时似懂非懂的我，答了一句奶奶常说的话。“我们要学得一技之长，以便长大后能够找到一份好工作，赚钱养家。”老师听了，笑了笑说：“不错，这是社会的共识；但是学习有更重要的目的——那就是懂得做人的道理。”一技之长，是实学；做人的道理，则是学习无私的精神，服务人群。只可惜如今的教育，只着重于一件事——考试的成绩。那岂不是本末倒置，自欺欺人！如今，大马政府虽然取消了小学检定考试，采用了上课评估制度。但是，大部分的老师“考试的遗毒”未清，依然以应考的方式教学。这样的情况，我们倒不能怪罪老师，毕竟大马教育部的四川变脸式“教改”，谁也不能马上适应。（教育部没有循序渐进地“教改”和训练老师，给的理由就是老师们早已懂得如何做评估。您相信吗？）至于有一部分的雪隆华小已经悄悄地恢复往日的考试，只是换个叫法——课堂评估。这就是典型的“大马，能！”更有甚之的是，由于没有了考试制度，一部分的老师更是上课都不用教书，直接在课堂播放有关的优管教育视频；孩子交予优管，自己遨游于手机。早前的老师，让孩子抄答案；如今的老师，叫孩子上网抄答案。如果孩子写错了答案（毕竟还是有小部分的家长坚持要孩子自己作答），吩咐他们擦掉，重新抄“正确的答案”！（方便批改，甚至不用改。）有一天，我问孩子为什么不打上叉号，然后在错误的答案下方改正。“阿爸，老师说，为了避免我们继续错下去，所以把错误的擦掉，抄上老师提供的答案。”各位看官，这是哪门的逻辑？认识错误，改正，才能避免继续犯错！难道在伤口上直接包扎上一块纱布，不清洗，不敷药，伤口就会消失了？！套用台湾张辉诚博士（学思达的创办人）的一句话：“这般的误人子弟，老师们，请问你们知道自己将会在地狱的哪一层吗？”
再说一个政府中学常见的例子。“同学们，要记得高级数学试卷中，我们是可以选择某些题目来作答的，并不需要全部都做完。因此，很艰难的三角学，我们就跳过不教了。谁有兴趣，可以向你的补习老师学。”更离谱的是，近十年来，大马教育文凭考试的成绩都是一年比一年好。疫情期间的停课，在家学习，竟然能够让学生们考获比在学校学习更优异的成绩！？这种自欺的程度，足以让我们预测马来西亚的教育水平很快就会从“半倒”到“全倒”的地步！这些“地狱人士”的事件，实在是罄竹难书啊！那么，我们得如何自救呢？小学的教育，我们必须抓紧对于语文的掌控。听、读、写、讲——都必须能够应用到生活的层面里。打个比方，我们在课堂里学了一篇和住宅区保安人员的马来文对话；在生活中，我们就得在探访亲戚时，能够流利地以马来语和公寓的守卫交谈，清楚地告诉他们，我们此次的探访目的。至于中学的时候，我们必须具备各项的基本知识（历史、地理、科学、数学、人文等）和学习技能（速读、速抄、速记、基本办公电脑软件运用、立体思维、运算等），好好地预备自己，以便能够应付毕业后上大学、学手艺或是出社会打工的日子。
大马的大学与大专教育，流行着一句话：“你读的那一行，未必是你将来做的那一行。”这句话，可真是害了无数的学子。许多大学生认为只要考获大学文凭，那么将来就能够在社会“通行无阻”。于是，这就让许多想尽办法赚钱，强逼讲师用尽一切手段让学生毕业的“大邪”，在马来西亚如雨后春笋般的林立于大小城镇。看官们，你是否知道某些大学所办的远距离课程，学生能够完全在家上网自习毕业？这种现象，在疫情肆虐的这两年，更是大行其道。大部分的私立大学，提供本地学生以三年的时间，修完外国大学需用四年完成的120个学分。乍看之下，大家都会认为捡到了便宜，毕竟是省钱（生活费）又省时嘛！试想想，我租一间房子，收你四年的租金（学费是根据学分缴纳的），却在三年后，把你赶出去。你愿意吗？外国知名大学，修一门学科，是把课本的全部内容教完；本地大学则是避重就轻，抽取当中内容的15-20%，就算是任务完成。更糟糕的是某些大学会让你重考，而且是只要能交上重考费，就一定能及格过关！以前的考题泄漏，是十恶不赦；现在流行则是提供完整的答案。不然，怎么数百考生的答案会有着逾90%的惊人相似，甚至和marking scheme雷同？
在此，我奉劝各位大学生，认真地学习本科专业技能的同时，你也得掌握现今社会的生存技能（编程技能、表达与写作能力、理财及时间管理、软实力等）。别跟着“由你玩四年”的曲调，不然你毕业，即等于终身失业！如果遇上了“在地狱有一席地位”的讲师，那么请你赶紧上外国知名大学的免费课程视频，自我恶补，千万别自欺欺人。再来，我们得提升自我的品德修养，力求今天的我，比昨日的有进步。同时，自身有能力及时间之余，多多帮助别人，回馈社会。
至于马来西亚的政府，小弟就不抱太大的期望了，毕竟大马的政客都只为了自个儿的名利地位，不断地自欺欺人。忍不住再多写两句，大马首相在国际舞台致辞用马来语，就等同于要提升马来语的程度和地位？唉……这只不过是政客转移人民视线的手段。看官们，我国独立了快六十五年，连一本让幼教老师学习“如何教导学前马来文”的课本都没有！马来西亚政府看重马来文教育吗？
各位，唯有不自欺，我们才能继续前进；也只有自强不息，我们才能与世界各国的人才并驾齐驱！愿以家慈的叮咛共勉之：“努力，努力，再努力！”
- 摄影：李嘉永（台湾）
- 主题：自欺
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