各位看官，这是小弟想“留给孩子些什么”的最后一篇。就让我们直奔主题，谈谈有关建立一个系统性的学习及各种生活求存技能。

今天大部分的学校，不知怎么搞的，让“抄”功大肆风行。文章，抄；造句和作文，也抄；甚至数学都得抄，历史、科学、设计与工艺、道德、音乐，更是大抄特抄！“爸，老师说把错的答案擦掉，把‘正确’的答案抄上。”难道以后在工作上遇到难题，老板也会提供答案给我们抄？我赶紧告诉孩子，这不行，我们得系统性的循序渐进地学习。“爸，老师讲，只要把模范答案背熟，考试会做就行了。”为了应考而学习，这叫做“遭遇战”，等于临渴掘井——等死（因为通常都来不及挖。）更上一层的是“游击战”——随着自己的兴趣学习，只可惜遇上不感兴趣的科目，唯有死当！那什么是系统性地学习呢？让小弟在这里打个比方——英文写作。首先，我们必须先弄懂构词及造句的基本文法。然后，我们从学习造各种类型的句子（陈述句、疑问句、祈使句、复句、感叹句，等等）开始，然后到段落，作文的开始与结尾。接着，我们得学习各种不同类型文章的格式与其特定写作技巧，如叙述文、讲稿、私函、公函等等。最后，我们得根据不同的主题，学习相关的的词汇和表达方法。“爸，这还不是‘背’吗？”“不对，背，只是基本功。当我们能够根据不同的时间与情况，写出相应的好文章，才是真功夫。”

我的学生听完以上这番话后，曾有人问：“这样麻烦，我们几时才能学会？”今天大部分学生的问题就是学习的方式，以数数（shǔshù）为标准。小女曾经在练毛笔字时问我：“爸，这个‘风’字，我得练多少个，才好？”“十遍、百遍、千遍，直到你掌握了这个字的笔法与架构，不然你手在练，心在数，一世人都学不会。”也有人会说：“唉！我天生资质愚钝，学不会的啦！”让我告诉你，什么是天才？那就是天天努力，才会成功。老天爷很公平,每个人的天生资质都在平均线（除非是特殊儿童）；只要我们秉持着这四字真诀——惟精惟一，天下是没有我们学不会的东西，最重要的是把我们的懒筋挑掉。还有一点，我们如今学习西方的教育方式，什么都讲究“兴趣”两字。各位，兴趣固然能帮助我们钻研某种学问，但是小弟认为“实用价值”更为重要。但凡这门学问对我们有实用价值，哪怕没兴趣，哪怕非常枯燥，我们也得想办法学会！

“学会？”各位，什么是“会”呢？相信大家都知道这句名句精华——世事洞明皆学问。“洞明”，这两个字，用得真好！小弟认为，会一样事物，就犹如把光照入某个洞。当整个洞都亮起来，一览无余，那就是“会”。那么，我们又怎能自个儿检验是否会了呢？方法很简单，那就是找一个不懂的人向他解释，直到他也会向你讲解，就等于我们“会”了。各位，“会”只是学习的开始；我们还得掌握接下来的“通”、“精”和“化”。“通”，顾名思义，就是融汇贯通。譬如：当我们深入地了解什么是“阻力”时，我们就明白一辆车能够前进，其实是地面的阻力把车子往前推。这个科学现象，也能成为我们的人生哲理。每当我们在生活中遇到挫折与失败，我们就得好好把握此次的学习机会，好好反省，从而迈向我们的生活目标。至于“精”的层次就是已建立一套学问架构，可以成为一位“明师”——明白的师傅，而不是出名的而已。到了“化”的境界，他就算是有自己的独到之处，可以开宗立派了。

学习，其实是一个自觉不足，而又愿意改善自己的过程。除了以上所谈的学习系统，应有的正确心态及四种层次，孩子们也需要我们的陪伴，陪他们养成每天温习，自发自律的好习惯。一个有效果的学习，往往需要我们每天空出一段时间去复习，而“碎片式”的学习时间是达不到这种效果的。至于学习的材料，小弟在家给孩子Oxford Discover的英语教材；中国的《华罗庚小学奥数》，科学则用Ohio Science–A Closer Look及中国教育部统编的华文教材。（如果您有兴趣，可以联络《学文集》，小弟有电子版。）

除了正统的学习，我还会教孩子们一些生活必须懂的求存技巧。首先，小弟着重孩子们的理财观念，毕竟客家人有一句话“吃不穷，穿不穷，不会打算一世穷。”许多人有一个错误的储蓄观念——那就是花剩下的钱，才拿来存起来。真正的做法呢？先存下一笔收入，才花费。当然，如果孩子有收入，就得要他们拿一部分出来给父母，因为这是责任！当然，我也将会教他们基本面型的股票投资。简单的三部曲——买持续赚钱的好公司、有好的管理层的公司、及最重要的一点，买在它被低估的价格。

写了这么多，我其实还希望他们会基本的烹饪和缝纫的技巧、基本医疗和急救常识、时间管理，至少一种乐器、游泳、中华文化（如书法、剪纸、国画……），政治常识等等。

小弟把这些一一的写出来，主要是为了提醒自己还有许多东西未分享给孩子。当然，如果他们能够办到我所期许的，我还需要留下什么物质上的遗产给他们呢？各位，您会留些什么给孩子呢？

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大部分人都倾向留房子和钱财给孩子；小弟则是相反，打从孩子识事，我就告诉他们：“爸爸只负责到你们的大学教育，过后你们就得自力更生，而且我一分钱也不会留给你们。”同时，我兄妹俩也告诉双亲，他俩老的钱是他们的，我们并不会要。那么，我会留些什么给孩子呢？

首先，小弟认为一个人最重要的就是品德培养和立志。许多人认为一个人的本性是天生的，能如何培养呢？对于这个观点，小弟倒不认同。一个人的性格的确会受到基因的一部分影响，但是他们的个人品格修养，则取决于原生家庭的教育及栽培。那么，我们得如何着手呢？其实，小孩的品德塑造，并不是教出来的，而是以身教潜移默化的。每天起来，我会主动向父母请安；久而久之，孩子们也自然地在起床后自个儿收拾床褥和向长辈请安。吃完饭后，他们会主动洗碗。为什么呢？他们在模仿双亲。第二，长辈得纠正“怕麻烦”的心态和学习放手。许多人会感到惊讶，当他们看见逾一岁的孩子能够静静地自个儿吃饭。“哎呀！你看吃到那么肮脏，小桌上都是饭粒。”“不行的啦！你不喂他，不开短视频让他看，他会走来走去，不好好吃的。”各位，为什么孩子不能开心地享用主餐呢？他们在吃饭前，是否早已把小肚子塞满了零食呢？他们是否自小就被“视频”吸引呢？那么，这又是谁造成的呢？身为长辈的，总不能自己用“短视频”送饭，却不允许孩子迷上电脑游戏吧？以上的例子，除了身教，“怕麻烦”的心态，当然“律己”也非常的重要。记得有一次，小儿子看上了他表哥的玩具（一个会变形的小机器人）。一开始，他尝试用自己的玩具和表哥交换。在他大姨的宠溺下，表哥勉为其难地答应了。然后，他尝试要通过小弟的允许。结果，我只是准许他在大姨家玩，不准拿表哥的玩具回家。谁知这小家伙暗渡陈仓，把玩具带回家，晚上睡觉前被妈妈发现了。怎么办呢？我打了他两鞭；一鞭是处理他的贪心，另一鞭则是因为他不诚实。女儿问我，既然表哥都同意了，为什么不能拿呢？我反问：“你们喜欢别人来你家玩后，顺手将你们喜爱的玩具拿走吗？”他俩都摇了摇头。我顺势地告诉他们什么是“己所不欲，勿施于人”的道理。同时，我也告诉他们，我们都必须懂得控制自己的欲望，时时刻刻的严以律己，才不会埋下祸端。

此外，我也在他俩一岁余的时候开始，每晚都给他们讲品德故事。这种主动的出击，在他们入小学后，我们就变成了每晚睡前的分享和读圣经。近一年来，我们也开始了每晚的十五分钟《大学》讲座分享，好好学习圣贤所着重的天道。（藉此机会，感谢嘉惠兄介绍我认识奉元书社、毓老师与他的实用国学。）我深信这种潜移默化式地主动学习，能让孩子打下一个稳固的品德基础。

除了品德塑造，我们还得帮助孩子们立志。“每个人自小就会有各自的梦想和志愿，这还需要引导吗？”各位看官，志愿和立志，其实是两码子的事。小女有幸在她三年级那年，遇到了一位充满爱心和用心的英语老师，Madam Law。在老师循循善诱的教导下，女儿不但爱上了英文，还立志要当上一名英语老师。我问她:“你为什么要当英语老师呢？是否觉得能教英语，特别的酷？”“不是，我觉得Madam Law的教学方式很生动，很有趣；能自然地让英语融入我们的日常生活中。她会让我们看一部迪斯尼卡通片，从中学习日常生活的英语交谈。她不惜自掏腰包，购买网上故事频道，鼓励我们阅读和听英语故事。因此，我要以她为榜样，成为一名真正能帮助学生学习的好老师。”听了这一番话，我鸡皮疙瘩都起来了。立志要帮助人（而不是纯粹有一个志愿），就这样深深地烙印在小女的脑海中。今天，许多孩子每天过得浑浑噩噩，只是跟着大人的“面子”安排——考好成绩，赚大钱，享受物质生活。其实，身为长辈的我们必须帮助孩子自小就认识自己，懂得自己的长处和弱点，进而珍惜自己尊贵的生命和能够扮演的角色。当小孩有了远大的志向，我们得适当的给予赞许，鼓励和帮助。如今，小女每个星期都会自发地上一堂《Oxford Discover》的英语课；如果我不得空，她还会催我替她补课呢！

谈了以上的第一步，我们要如何坚守自己的志向，不受环境的影响呢？是否靠他人的鼓励，金钱和权力的诱惑？小弟认为最重要的还是自个儿内在的强大，因为知道自己坚信的真理，持守的道是真正的好！小女在三年级时，参加了校内英语诗歌朗诵比赛，因为紧张忘词，所以连累整组人落榜。队里有一位小男生怪她拖累大家，她伤心极了。晚上偷偷和我商量，从此以后都不参加英语比赛了。我赶紧问她：“这次的失利，既然是由你而起，你道歉了吗？”她摇了摇头。“如果你心爱的娃娃，不小心掉在泥地上弄脏了，你是否会把它丢掉呢？”“当然不会，洗干净，晒干后，她就能重新陪我睡觉了。”“对啊。只要你继续努力，把诗歌背得滚瓜烂熟，下次就不会因为紧张而忘词了。更何况，当初参加比赛，你可是因为喜欢英语，又可以额外接受Madam Law的特别指导而参加的。”（她接受我的劝告，在三个月后的英语讲故事比赛夺冠后，证明只要努力和坚持，就会有回报。）同年，感谢老师选她为班上其中一位的小英语老师，帮助隔壁的马来同学，阿奇。一开始，她会得意忘形，对同学的学习指指点点，毫无耐心。“爸，不知道阿奇怎样读书的？每次听写都吃鸡蛋，怎样骂都不会！”“你竟然骂人？你喜欢在被骂的情况下学习吗？让爸爸教你几招，明天教阿奇如何背英语单词。还有，记得向他道歉。”（几天后，女儿开心地跟我分享阿奇的英语听写只错一题。）各位，无论在什么环境，我们的都得行仁道，就如孟夫子所说的：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。当孩子遇到挫折时，我们给予鼓励；当他们骄傲自大时，我们必须及时来个当头棒喝。

看官们，这是小弟留给孩子们的第一招——立德、立志及坚守正道。在此，衷心地希望各位能看重先贤留给我们的国学瑰宝，特别是儒家的四书——《大学》、《中庸》、《论语》及《孟子》，是我们学习圣贤智慧与天道的入门书。谨于此与各位共勉之。

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小时候，常听长辈说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”我总是嗤之以鼻，抬扛地回道：“凭什么要我退，我又没有错……”今天，早已过了不惑之年的我，对于这三个字，却有了另一番体悟。

首先，我们得从自身谈起。小弟自小练毛笔字，常常出现以下的状况。每当我越是想把字临好，字总是写得不尽我意，真有那种欲速则不达的无奈！然而，在中四那年，为了预备州际挥春比赛，我们写了几百幅春联来装饰学校之际：无意中，我发现字体突飞猛进，挥洒自如。为什么呢？原来，要在一个星期内写上几百幅春联，我就不能再字字斟酌，战战兢兢地写。心情上的放松（退一步），不再自我要求太高，反而能表现得更好。同样的，当一个人站上某个领域的巅峰，还在不停地追求突破的当儿，往往会遇上瓶颈。唯有将得失心放下，退一步看大局，我们才有可能再创高峰。还有一种情况，一个人成功后，得有急流勇退的智慧。这智慧的后退一步，常能让我们全身而退，当中的表表者莫过于曾国藩在成功镇压太平军后，毫不犹豫地解散湘军，从而得享天年。

在与人的关系中，我们能够退一步，只因一个字：容！我们能容，只因以下的两个主因。第一，个人的修养和人生追求的境界不一样。一个注重个人名声的就不会和他人争抢金钱上的利益；当然一个道德崇高的君子也不屑争名夺利的过程。但是，这毕竟只是被动式地不参与当中明争暗斗的层次。一个人不能包容，常处在与人对立的紧张关系，因为我们总是把自个儿的意念和期望加诸于他人身上。这也是为什么我们常常对外人客客气气；对亲近的家人反而呼呼喝喝，全不能容。身为长辈的，总有苦媳妇儿终于熬成婆的心态，常充满怨气地要求年轻的一辈，也得经过他们当年的艰辛经历。至于年轻人，往往要求长辈能理解现今的生活苦处，却从不耐心地和他们沟通解释。因此，每个人都有自个儿的想法；同时，我们也得容许别人有各自的念头。“退一步，海阔天空”的境界在于我们可以为各自的生命找到自个儿成长的位置和空间。有了这个回旋之地，大家才能够以大局为重，理性地去处理事情。

或许您会说：“假如遇到不讲理的人呢？我们是否还得退一步？”这种情况，引出了能容的第二个主因：爱！首先，对于家人和朋友的野蛮无礼，我们退一步只因爱里没有对与错。但是，请切记，是退“一步”，而不是无休止的退让。退一步，并不代表我们和稀泥，放任恶行，是非不分。退一步，是为了让对方明白我们愿意给予空间和时间让对方沉淀下来，思考过错，然后重新出发。至于与我们生活擦身而过的陌生人之无理取闹，我们更不需要去理会太多。只要明智的退一步，他打出来的拳头犹如打进棉花团一般，也就会自讨没趣地离开。毕竟，大家彼此活在不同的空间，又何必争执于一时，浪费生命呢？有时候，饶恕别人，其实就是饶恕自己啊！

各位看官，您对“退一步”的生活态度，又有何种看法呢？

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“你那两岁孩子的补习中心有教英文听写吗？”“什么？她一岁就已经学造简单的英文句子了。现在，她还开始学弹钢琴、跳芭蕾舞和游泳呢！”诸位，您没看错，的确是一岁的孩子不但上幼儿园，如今还上补习班啊！那名小孩是神童吗？您问这个问题就落伍了，现今大部分的孩童都是这样。让我们换个角度想，这么注重“教育”的家长又何罪之有呢？这些家长真的是注重“教育”吗？早前，孩子只认得“Kakak”；如今年幼的孩子只懂得“苹果”（智能手机）。从各种各样的胎教，到什么“全脑开发”，“新加坡数学”等“商业活动”所看中的目标——不过是一群爱面子，也不愿花时间陪伴孩子成长，整天嚷着要拥有自己的自由生活空间的自私家长。小孩入学前的教育，必须根据孩子们的认知发展和身心发展编排，一步一脚印地向上学习。因此，家长们对于学前教育的正确认识以及亲身的认真参与是至关重要的！各位，您是否知道马来西亚最大的幼儿园连锁教育中心，当中逾75%的师资连中学的教育文凭都没有？它背后的大老板还联系了某间私立大学，让全部的“老师”兼职上课，期望几年后能获得幼教文凭（Diploma in Early Childhood Education）。试问，我们能放心把白纸一般的天真小孩交托于这群商业教育刽子手吗？

根据小弟的一些心得体会，孩子在两岁前就得让他们学习生活上的自理——吃饭、喝水、如厕、洗澡、换衣、刷牙等等。过后，他们就得学习帮忙做家务——扫地、抹地、洗衣、晾衣、折衣、洗碗碟、收拾床铺、收拾玩具和书本……接下来，我们得教导他们如何有礼貌地与人交谈及培养良好的品德，例如带领他们到孤儿院去帮忙打扫或是参与邻里间的大扫除等等。空闲时，我们可以陪陪他们打球，画画，缝制，玩一些传统游戏，唱唱歌，下棋等活动；从中发掘孩子们的兴趣及爱好。最后，我们才需要教导他们认字和写字。要记得，孩子的执笔和写字姿势是非常重要的一环；以免孩子长大后积习难改，甚至会影响身体及手指的健康发展。最后一项，也是最重要的叮咛——千万别让孩子在幼儿时期过多地接触电子产品，甚至是迷恋上它！切记！切记！

谈完了学前，现在让我们谈谈小学与中学的教育吧。我还记得小学时候，班主任曾经问我们：“我们为什么要上学呢？”那时似懂非懂的我，答了一句奶奶常说的话。“我们要学得一技之长，以便长大后能够找到一份好工作，赚钱养家。”老师听了，笑了笑说：“不错，这是社会的共识；但是学习有更重要的目的——那就是懂得做人的道理。”一技之长，是实学；做人的道理，则是学习无私的精神，服务人群。只可惜如今的教育，只着重于一件事——考试的成绩。那岂不是本末倒置，自欺欺人！如今，大马政府虽然取消了小学检定考试，采用了上课评估制度。但是，大部分的老师“考试的遗毒”未清，依然以应考的方式教学。这样的情况，我们倒不能怪罪老师，毕竟大马教育部的四川变脸式“教改”，谁也不能马上适应。（教育部没有循序渐进地“教改”和训练老师，给的理由就是老师们早已懂得如何做评估。您相信吗？）至于有一部分的雪隆华小已经悄悄地恢复往日的考试，只是换个叫法——课堂评估。这就是典型的“大马，能！”更有甚之的是，由于没有了考试制度，一部分的老师更是上课都不用教书，直接在课堂播放有关的优管教育视频；孩子交予优管，自己遨游于手机。早前的老师，让孩子抄答案；如今的老师，叫孩子上网抄答案。如果孩子写错了答案（毕竟还是有小部分的家长坚持要孩子自己作答），吩咐他们擦掉，重新抄“正确的答案”！（方便批改，甚至不用改。）有一天，我问孩子为什么不打上叉号，然后在错误的答案下方改正。“阿爸，老师说，为了避免我们继续错下去，所以把错误的擦掉，抄上老师提供的答案。”各位看官，这是哪门的逻辑？认识错误，改正，才能避免继续犯错！难道在伤口上直接包扎上一块纱布，不清洗，不敷药，伤口就会消失了？！套用台湾张辉诚博士（学思达的创办人）的一句话：“这般的误人子弟，老师们，请问你们知道自己将会在地狱的哪一层吗？”

再说一个政府中学常见的例子。“同学们，要记得高级数学试卷中，我们是可以选择某些题目来作答的，并不需要全部都做完。因此，很艰难的三角学，我们就跳过不教了。谁有兴趣，可以向你的补习老师学。”更离谱的是，近十年来，大马教育文凭考试的成绩都是一年比一年好。疫情期间的停课，在家学习，竟然能够让学生们考获比在学校学习更优异的成绩！？这种自欺的程度，足以让我们预测马来西亚的教育水平很快就会从“半倒”到“全倒”的地步！这些“地狱人士”的事件，实在是罄竹难书啊！那么，我们得如何自救呢？小学的教育，我们必须抓紧对于语文的掌控。听、读、写、讲——都必须能够应用到生活的层面里。打个比方，我们在课堂里学了一篇和住宅区保安人员的马来文对话；在生活中，我们就得在探访亲戚时，能够流利地以马来语和公寓的守卫交谈，清楚地告诉他们，我们此次的探访目的。至于中学的时候，我们必须具备各项的基本知识（历史、地理、科学、数学、人文等）和学习技能（速读、速抄、速记、基本办公电脑软件运用、立体思维、运算等），好好地预备自己，以便能够应付毕业后上大学、学手艺或是出社会打工的日子。

大马的大学与大专教育，流行着一句话：“你读的那一行，未必是你将来做的那一行。”这句话，可真是害了无数的学子。许多大学生认为只要考获大学文凭，那么将来就能够在社会“通行无阻”。于是，这就让许多想尽办法赚钱，强逼讲师用尽一切手段让学生毕业的“大邪”，在马来西亚如雨后春笋般的林立于大小城镇。看官们，你是否知道某些大学所办的远距离课程，学生能够完全在家上网自习毕业？这种现象，在疫情肆虐的这两年，更是大行其道。大部分的私立大学，提供本地学生以三年的时间，修完外国大学需用四年完成的120个学分。乍看之下，大家都会认为捡到了便宜，毕竟是省钱（生活费）又省时嘛！试想想，我租一间房子，收你四年的租金（学费是根据学分缴纳的），却在三年后，把你赶出去。你愿意吗？外国知名大学，修一门学科，是把课本的全部内容教完；本地大学则是避重就轻，抽取当中内容的15-20%，就算是任务完成。更糟糕的是某些大学会让你重考，而且是只要能交上重考费，就一定能及格过关！以前的考题泄漏，是十恶不赦；现在流行则是提供完整的答案。不然，怎么数百考生的答案会有着逾90%的惊人相似，甚至和marking scheme雷同？

在此，我奉劝各位大学生，认真地学习本科专业技能的同时，你也得掌握现今社会的生存技能（编程技能、表达与写作能力、理财及时间管理、软实力等）。别跟着“由你玩四年”的曲调，不然你毕业，即等于终身失业！如果遇上了“在地狱有一席地位”的讲师，那么请你赶紧上外国知名大学的免费课程视频，自我恶补，千万别自欺欺人。再来，我们得提升自我的品德修养，力求今天的我，比昨日的有进步。同时，自身有能力及时间之余，多多帮助别人，回馈社会。

至于马来西亚的政府，小弟就不抱太大的期望了，毕竟大马的政客都只为了自个儿的名利地位，不断地自欺欺人。忍不住再多写两句，大马首相在国际舞台致辞用马来语，就等同于要提升马来语的程度和地位？唉……这只不过是政客转移人民视线的手段。看官们，我国独立了快六十五年，连一本让幼教老师学习“如何教导学前马来文”的课本都没有！马来西亚政府看重马来文教育吗？

各位，唯有不自欺，我们才能继续前进；也只有自强不息，我们才能与世界各国的人才并驾齐驱！愿以家慈的叮咛共勉之：“努力，努力，再努力！”

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