选择，原本是在有不少的数量中挑选自己喜欢的、限量的事物，甚至是人。可直到如今，我的一切还都是被选择的。
被天地造化所决定，我无可选择地来到了我父母的家。从此，不管我喜欢不喜欢，我的一切，都是由别人在选择我，别人要我接受，其中不泛有很多是强迫性的。
记得刚上幼儿园，就有奶奶为我报名去学写毛笔字，我不很喜欢，但也去了，因为那里有小朋友，比在家里我一个人有意思，至于写毛笔字，就当玩儿吧。好在我的奶奶知道我也不是个书法家，只是让我知道个过程、现象而已。继而，家里为我买了一架钢琴，说我的手指比较长，要我练钢琴，钢琴上叮咚叮咚，敲出来的声音是好听，但是那个练习过程须几十、几百遍地重复，我没有耐心。结果呢？钢琴失业了，发霉了，很快就要散架。我的修长的手指，如今捏上了画笔。
上小学了，老师要我们学写数字，她要我们把数字写得站起来，可我常常让它们躺倒在地。有一次，我写的“9”又躺倒了，老师说，你这样写，不对。站起来，才对。我跟老师说：“它躺在那里，你不是也认识它是9吗？”老师气呼呼地给我妈妈打了电话，于是我回家受了骂，还挨了打。几年后，我想起这件事，感到老师为什么不从这个“9”站起来美，躺着不美的角度讲呢？如果在我们进行被动选择时，让我们感到美的享受，我想我们一定会变被动为主动，去选择美的、自己喜欢的知识及其方法去学习、去接受。
是小学生，就一定会有老师让我们做壁报作业的记忆。老师说可以两三个同学合起来做一个壁报。我就和两个同学合作，想好了主题，每人划分了任务。回到家里跟父母一说，他们不同意，一定要我一个人做一份壁报。一个人做怎么来得及？大人办报还要分八版十版，每个版块各有人负责呢？跟父母要求、恳求、哀求都没用，这张壁报一定要我一个人做。那天晚上我一边做一边生气地想，为什么我自己的作业，自己没有选择权，为什么我的作业怎么做，要你们为我选择？一直做到十一点，作业才算完成。做学生真难，做孩子更难，都没有自己做决定的自由。
我喜欢画画，连美术老师都提出，她愿意亲自辅导我。我想去参加画画培训，但是得不到父母的支持。不知道为什么他们不同意我学美术设计？
上高中了，我的学校有美术班，也有外语班，还有考大学的文化班。我自己当然愿意选择去美术班，但父母要我先去文化班，然后再看我的学习情况好坏决定能不能参加学校在高二第一学期再开设的美术班。家长和孩子在很多选择上总不在一个水平线上，而且说孩子小不知道轻重，大人就是要抢占孩子的选择权。我无可挣扎，只能听之由之。埋头努力学好文化班那些枯燥乏味的语数外等文化课程，想想美术班也要考文化课，也就罢了。不妥协也要妥协，谁叫我还没有独立，还在他们的监护之下呢？我盼望成年节赶快到来。
总算，我的高一成绩不错，父母允许我参加了以文化课为主、美术为副的美术班学习。在学习中，我得实现答应他们的条件，即美术课的学习不能影响文化课的学习，成绩只能上不能下。终于，我在自己的学习、兴趣，甚至隐隐约约可能会有联系的将来的事业上，第一次实现了自己的选择。如今，我正在努力着，努力地去实现自己选择的理想。
我正在走向成年。我知道，在我面前会呈现出无数选择：生活上、学习上、事业上，友情上、爱情上、家庭上等等、等等方面，都会有很多选择。作为一个少年，我还涉世尚浅、阅历不深，但对“选择”多多少少已有所领悟：至少知道了选择是不容易的。所以将来面对每一个选择都不要轻率做出决定，一旦做出决定就不要轻言放弃，而应有担当，把已经选择的责任尽到底。
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