今天的社会，教育普及，许多父母思想前卫，不再依靠养儿防老这一套。但是，大多数的东方父母（如果有能力的话）依然会多多少少烦恼要留下多少遗产给孩子们。是的，我们得留下什么呢？美国钢铁大王卡内基曾说：“一个年轻人能够继承到丰厚的资产，莫过于出生于贫穷之家”。这句话给小弟带来了什么影响呢？且看以下的对话：-
- 爱的资源（时间，陪伴）
- 问题1：每天，您会花上多少时间陪伴孩子呢？您会陪他们说话、游戏、学习，甚至是讲睡前故事吗？
- 家长a：讲话？每天工作回家后，我会问他“吃饱了没？”，“功课做完了吗？”，“去睡觉。”
- 家长b：我们会在家里的客厅，一起各自玩手机。
- 家长c：平时哪有时间？学校假期时，带他们去旅行，吃喝玩乐。这样，应该算得上陪伴吧？
（研究显示长期缺乏父母陪伴的孩子会没有安全感，缺乏自信和内心自卑。他们不单心理素质和抗压能力差，而且偏执叛逆，会与父母产生隔阂感。他们的性格敏感，容易焦虑，慢慢地会变得越来越不喜欢跟人说话、交流；久而久之，性格会变得更加孤僻，不利于个人能力的提升和人际关系的形成与发展。）
- 品格的塑造
- 问题2：假如老师在孩子的试卷上多算些分，孩子告诉你，他打算诚实地告诉老师，您会怎么做？
- 家长a：你怎么这样笨？不拿，白不拿。老师错给，又不是你偷改分数。扣了这三分后，你的A就变成B了。
- 家长b：哦！成绩拿A，你拿了三张棒棒卡(老师奖励孩子的小工具)；现在，你诚实，老师一定会因为你的诚实加棒棒卡给你。
- 问题3：你带孩子去吃自助餐。当天，餐馆摆上了你最喜欢吃的龙虾。你大喜，把大部分的龙虾都往自己的盘里放。这时，孩子提醒您应该顾及后边的人。您会如何？
- 家长a：死衰仔，妈妈真金白银来吃自由餐，我拿我想吃的，有什么错？后边的人再等待厨师端出来啰！
- 家长b：又不是后边的人请你吃，是我带你来吃的。你怎么不顾虑我的感受？
- （孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不行。”）
- 健康资源
- 问题4：您会如何照顾孩子的健康呢？
- 家长a：我会买很贵的传销营养辅助品给他吃啊！
- 家长b：我会吩咐他们喝多多水。
- 问题5：外头的食物添加了许多食物添加剂，吃多了对身体不好。如果您是家庭主妇，您会每天准备健康的早餐给孩子吃吗？
- 家长a：煮早餐？孩子起来上学，我都还未起床呢！他们都是在学校食堂解决的。
- 家长b：会啊！我会让他喝一盒包装“美禄”后，才去上课。
- （营养学最重要的信条：世界上最营养的食物：（三个字）Breakfast，Lunch and Dinner。小弟如今认为，自己准备的健康食材，用健康烹调法煮成的营养均衡的三餐，才算。）
- 学习资源与态度
- 问题6：您会如何帮助孩子们的学习呢？
- 家长a：我会给他请最好，最贵的补习老师。
- 家长b: 我会买最贵的参考书给他们学习。
- 家长c：我会存钱，尽量供他们到外国留学。
- 问题7：您会买有益身心的课外读物给孩子吗？
- 家长a：课本和参考书他都看不完了，还买什么呢？
- 家长b: 买那些书？读了，能提高考试分数吗？
- 问题8：如果学生指出课本上的错误，还从网络上找来实据，您会怎么做？
- 老师a：这位同学，你做得很好。只是，考试作答时，你必须照着课本上的答案写，不然，那题零分。
- 老师b：我不管你的补习老师讲什么，也不理你的父母怎样教。总之，在我的班，我教什么，你抄什么；不然，你就吃“鸡蛋”。
- 问题9：马来西亚政府一直来强迫华小生以第一语言的方式学习马来语，这只会让华小生对马来语失去信心与兴趣，简直就是倒行逆施。现在，我们打算制定一套以第二语言方式教导华小生马来语的教材，您怎么说？
- 校长a：这位家长，你的建议很好。只可惜我是名公务员，必须依据教育部的指令行事。
- 校长b：你的建议不错，但是这些教育改革的事情，就留给董教总去办吧！
- 老师a：校长如果吩咐下来，我会配合做的。
- 老师b：很好的建议。（心想：“多做多错，少做少错，不做就没错。”我还是静静地等我的退休金就好了。）
- 家长a：蛤…… 马来文不重要的啦！英文最重要，我都打算让我的孩子到英美去留学了。
- 家长b：我只是一名小贩，哪里懂得这么多。老师教什么，孩子就学什么啰。如果读不到书，就和我学炒粿条。
- （以真理为主，正确的学习心态与方法，终身学习的精神；是学习的不二法门。）
- 关怀社会的行为培养
- 问题10：你会鼓励孩子阅报吗？
- 家长a：报纸？这么贵，我早就没读报章了。
- 家长b：我现在都是从Facebook, Instagram, Tiktok中获取信息。
- 问题11：当你和孩子在外用餐时，有一位行动不便的残障人士过来乞讨，你会怎么做？
- 家长a：我会对孩子说：“这些都是诈骗集团派出来骗钱的。”
- 家长b：我会掏出一块钱，叫孩子给他；然后顺便提醒他，如果不用功读书，以后就只能乞讨过活。
- 问题12：您会和孩子一起参与关怀社区的公益活动吗？
- 家长a：睡觉都没时间了。这些就留给福利部的人员去办吧！
- 家长b：关怀社区的公益活动？我只是捐钱可以吗？
- （一个人的公德心不仅体现了个人对社会的责任感，还涉及到对他人的尊重、对环境的保护以及对规则的遵守。因此，培养孩子的公德心是让孩子们成为社会有用之才的重要一环。）
- 独立自主的生活能力
- 问题13：孩子约一岁大时，您会培养孩子自个儿吃饭吗？
- 家长a：让这样小的孩子自己吃，不是会吃到满地都是，那岂不是自讨苦吃？他长大后就会自己吃的啦！
- 家长b：让他自己吃？我喂他，还得把手机放到他的面前，他才会静静坐着吃饭呢！
- 问题14：你会教导孩子做家务吗？
- 家长a：吃完饭后，他自己的碗都不洗。我都不知叫了多少遍，哎…… 做家务？
- 家长b：他只要把书读好就够了。教他做家务？别来烦我。
- 问题15：如果有一天，孩子告诉你他想当一名理发师，您会如何反应？
- 家长a：当什么理发师？能够找到吃吗？
- 家长b：你不要跟我讲这么多，如果SPM考得不理想，我想办法让你去读私立学院。现在的人不能够大学毕业，以后怎样找吃？
- （专家指出，培养孩子的独立生活能力有两点很重要：一是要从小培养，二是要大胆放手。）
各位看官，以上的场景，都是小弟的亲身经历过的实况。那么，我们要留下什么资源给孩子们，要怎样做，相信大家心中有数。再谈回开头时美国钢铁大王卡内基的那一番话，其实家贫的孩子总是比同辈早熟，况且因为自小生活贫困能让孩子更加体会人间疾苦，藉此懂得感恩父母的辛劳付出及所得的一切。只要我们提供正确的教育，教会孩子提早独立，并且自主，自律及坚强；这已经是留给他们最好的资源。
- 摄影：甘思明（马来西亚）
- 主题：资源
- 上一期文章链接：
- 糟蹋资源/何奚（吉隆坡·马来西亚）
学文集 