今年（2024年），我国创历史性的有11713名SPM考生获得全科A。在传媒的蜂拥采访及众人的颂赞声中，再加上十A优异生保送进大学预科班的课题，我们似乎忘了在闪光灯的背后，有着一群急需要我们关注的中学辍学生和逾3万5千名的SPM不及格学生。更恐怖的是，有9306名（马来文）和2万868名（历史）考生考获G的不及格成绩（备注：要考获SPM文凭，必须在马来文和历史及格），也几乎等同宣判了他们继续受教育机会的“死刑”！连一向自诩注重教育的华裔同胞也保有着每年30 % 中学辍学生（近3万人）的记录，试问在大家追逐A的竞赛当儿，这一群被遗忘的孩子该何去何从？

以上惊人的数据，是否足以让我们当头棒喝？？？今天且让我们追根究底，探讨一番。上个星期，笔者曾与数十名离校生谈谈，发觉大部分人的答案都是上课浪费时间，因为听不明白。原来问题的主要症结是不能掌握马来文！六年的小学教育竟然不能让孩子听懂中学所用的媒介语，导致这几年教育部规定小学高年班的马来文课只能讲马来语。其中的缘由是那些成天坐在办公室，边享受空调的凉快，边认为孩子只要多听、多讲马来语就行。结果，马来文老师犹如“台风过境”，一进班讲课，大部分同学都是一片倒(完全听不懂)，梦周公去了。闹了老半天，可笑的是这并不是解决问题的方法啊！小弟认为打从小学一年级开始，语文较差的孩子就需要被集中辅导，打好每一个年级所需的基础。每年不停地提高马来文的学习难度，从来不考虑华小生是在学习第二语文的情况下；这只是拔苗助长，典当一代又一代华小生的前途。

此外，教导这群主流教育体制下被视为“弱势”的学生，我们需要以无比的耐心及爱心，尽力扶他们一把，保持他们对学习的兴趣。校方可以替孩子们量身订造一些特别的课程与教材，多注重语文在生活中的应用。比方说，让孩子通过歌词与电影去学习外语的成效肯定比呆坐在课室内抄写课文来得好。一般上，“后进班”的学生对着课本总提不起劲，但对于艺术，体育，技术却有着巨大的兴趣和潜能。因此，我们应该重视他们的学习态度，以“学习评估”方法，在基本礼仪，校园活动，平日作业报告上的成长，给予鼓励和肯定，希望他们再接再厉！（马来西亚这几年美其名摒弃了UPSR和PT3，但是却变本加厉地每年考个不停；UPSA（年中考）和UASA（年尾大考）遍布每一科，甚至连美术、音乐、体育都得考笔试。）

政府其实也准备了工艺技职学校，让中三考试后的学生选择就读。对于SPM成绩不理想的孩子，他们也可以进入以技术训练为主的工业训练学院（ILP）、国家青年技术学院（IKBN）、社区学院、理工学院等。看似完美，但对于辍学生来说，进入这些琳琅满目的学院与课程的门槛，都是“不可能的任务”，因为条件须持有大马教育文凭。唉！能挨到SPM，也不叫辍学生啦！（最要命的是教学语言只有马来语！）因此，小弟认为技职学校的教学语言可以采取母语、英语和马来语的三语教学，好让学术成绩较差的学生们能学得一技之长。此外，我国可以从初中阶段就实行学术和技术双轨教育，甚至效仿加拿大马尼托巴省政府，强制要求学生修满12年级的学分或者满18岁才能离开学校。

其实，家长在监督孩子方面扮演着把关的重要角色。孩子辍学或是在学校“放牛”，另一个主因是太多物质享受，难以自律，懒惰上学！许多家长只懂得把教育孩子的责任丢给学校，似乎只需要满足孩子的三餐温饱及物质上的虚荣心，岂不知让孩子事事“心想事成”，只是一个“人生的诅咒”！每天至少一小时陪伴孩子温习功课（不是做功课或去补习），打好语文的基础，培养自律的生活，相信大家一定做得到！此外，要多关心孩子的内心世界，注意他们所交的朋友，毕竟今天的孩子十多岁就同居，未成年怀孕，滥用毒品等现象更是常见。

当然，每一个孩子都是人才，只要被放在对的地方，拥有正确的人生观，努力地学习一门技术，成功就掌握在他们的手中！孩子，别浑浑噩噩地过日子；过一天，算一天；等到你惊觉“咦！我怎么死了？”的时候，那已太迟了。树的方向，由风决定；你的命运，自己决定！加油吧！

• 摄影：林明辉（瑞典）
• 主题：命运

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• 郑秀的宿命和曹禺的自由/江扬（中国）

郑秀者，南京国民政府最高法院检察署检察长郑烈之女，1936年清华大学法律系毕业，是戏剧大师曹禺的首任太太。为何是首任？因为曹禺后来分别又娶了方瑞与李玉茹作为第二任与第三任，而这一切都是在念念不忘的郑秀眼皮底下发生的。

这如果仅仅是一般的风流才子始乱终弃四处留情的故事也就罢了。让人唏嘘之处在于，曹禺的坊间口碑甚佳，从《曹禺传》等多人口述的历史资料来看，他为人谨慎有礼，一心投入创作，并非泛泛登徒子。我们对艺术家人品的容忍度来自于与他成就的权衡对比。如果像郭沫若那样的公德私德皆有亏，那么多大的成就也难挽回个人口碑。而曹禺的问题恰恰在于他的私德并没有那么糟，对比他的成就，难分伯仲。

另一边厢，郑秀却是以痴情著称。在上世纪三十年代清华校园中被曹禺轰轰烈烈的爱情攻势“俘获”之后就此托付终身，至死不渝，直到1948年为了已经变心的曹禺，不惜放弃跟随家族去台湾的机会，与家人就此两岸分隔，终生不见。然而，如此留在大陆的郑秀直到生命终结也没有等到破镜重圆。同在北京，等来的不过是权威施压、欧阳予倩与周有光见证的离婚签字，以及此后连曹禺的面也无法得见的终生遗憾。

郑秀的重情重义当然非比寻常，她不仅对曹禺痴心，对诸多幼时同学也感情深厚，中学毕业五十年后仍然张罗聚会，临终前身体极度不适仍然邀请老同学王元美来家里吃饭。这不是简单的封建礼教或者传统大家庭的家教可以解释。但如果不是曹禺当年大学校园里疯狂释出的利比多冲动，她是否会延续数十年的痴情尚未可知。这大学校园的一段儿女情长就此决定了郑秀一生的宿命，她的灵魂在那之后就失去自由，被束缚，被纠缠。

又或许，让郑秀挂念的不只是曹禺本人，而是他的天才与此后的声望。二人恋爱之时完成的《雷雨》这样的惊人之作，让郑秀获得了文学艺术的巅峰体验，让其一生都沉浸在这种体验中无法自拔。在她心中，曹禺永远是那个埋案疾书并将作品奉献与她的万家宝。《雷雨》下的蛊将郑秀一生囚禁其中，而逍遥其外的作家此后一生也再写不出这样的巨著。

曹禺的情蛊一直延宕到下一代，下一个世纪。先是他与方瑞的女儿万方于2020年出版了《你和我》，书中基本不提郑秀，只为方瑞正名。后有郑秀独自抚养长大的两个女儿万黛万昭2024年刚刚出版的《我们的爸爸曹禺和妈妈郑秀》，大有为郑秀挽回一程，与前书较劲之意。有趣的是，无论这两组同父异母的姐妹如何为各自的母亲叫屈，始作俑者的曹禺都逃脱了责任。这皆是由于那个男人的光芒过于耀眼让人无法直视吗？

自由与宿命看似是一个永恒的二律背反。凡是自由的理性即为了摆脱宿命的必然，但现象界中所有的必然皆服从于自然因果律，结果之上必有因，何以存在自身不再有原因的自由呢？古典哲学用人类本体的理性来超越这样的自然法则，虽然今天“自由意志”不断受到认知神经科学的挑战。在曹禺这里，他的理性意志不经意地给郑秀戴上了宿命的枷锁，看似给自己留下了自由伸展的空间，却也就此陷入另一种命运的窠臼。

• 附图摘自网络：曹禺与郑秀。
• 主题：命运

上一期文章链接：命里有时/周醋（吉隆坡·马来西亚）

我同桌是一个很神奇的人，因为老师说了整节课的三角形，三角形周长、特征都说完了，还做了两题习题，她会问我三角形有几个角。太神奇了！

我不知道要怎样形容我的同桌，她有时候真的脑筋转得很快，可是她大多数时候的表现并不是这样。老师分享她的中学经历，说了那么多次的“物理”、“化学”、“数学”这些字眼，她还会问我老师是读理科，还是商科？同桌你是刚梦游回来吗？去哪了？

同桌脑筋转得快时，马来文生词是一个接一个的从嘴里跳出来，完全没有卡顿的。不过也不一定，这种事概率极低，通常是老师讲完了课文还问我题目是什么意思。

虽然同桌常常让我震惊于她的迟钝，可她也是很细心的人。刚打完子宫颈癌疫苗的日子，她都不会碰我的左手，即使不小心碰到了也会问我痛不痛，让我感觉到她满满的细心。我确实很感激她注意我的左手，可她超多的白痴问题终究打败了我的感激，我希望她不要再问我问题了，我不想去回答这种白痴问题了！

老师说今年同桌不会再换了，所以我和她就要继续共处，直到2024年结束为止。啊！这是什么糟糕的命运啊！请不要再问我为什么要移项了！因为你要找X！

• 摄影：周嘉惠（马来西亚）
• 主题：命运

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• 未来的教育/耳东风（吉隆坡·马来西亚）
• 未来知多少？/奉化.山人（中国）
• 心灵解释的未来/江扬（中国）
• “未来”断想/荔浦四零（中国）
• 给大学新生的一封信/徐嘉亮（锡米山·马来西亚）