小时候，我常听到长辈说：“食唔穷，着唔穷；唔晓打算一世穷。”（客家话：吃不穷，穿不穷，不会打算一世穷。）因此，许多华裔家长都会替他们的孩子自小就规划人生；安排各科的补习班，各式各样的才艺班，必须把孩子的时间都填得满满的，才算无愧于孩子们的人生。长大后，安排他就读热门的大学学科，到处托关系替他找份“你认为好”的工作，再来就是买车子、房子，甚至是结婚对象也是一手包办。
各位，如果您也是如此，那么孩子们的一生，可就毁了一大半。且别生气，请耐心看完小弟所经历到的真实例子。之前小弟在大学任教，在无数次的大学迎新介绍日子里，大部分对学科有兴趣的都是家长们，而真正的主角却总是不闻不问，一副了无生趣的样子。我在某间私立大学教导第一批的医学系学生时，当中的二十人，竟然有十八位是被父母强逼修读医科的。试问这样的医生，您放心让他替你治病吗？当年的这班学生，竟然有一位考获文凭后，实习也不去，直接把文凭甩给父母，自个儿去了纽西兰采摘苹果，工作旅行。这还是一个好的例子，另一个的下场则令人肝肠寸断了。那位在小学、中学，一向成绩优异的理科生，被家长强逼读会计系。结果，在第一学年的期尾考中，有四个学科不及格。不及格，重考不就行了！他竟然从租赁的公寓往下一跳，结束了那只活在世上的19年生命。
因此，与其替孩子们安排一切，不如打从他们小时候就教导他们如何规划人生。小弟曾经看过一个故事，相信能让大家如何规划人生有一定的启发。在某年的一个国际马拉松比赛中，一个名不见经传的日本邮递员，竟然在高手如林的情况下夺冠。当时大家都认为他只不过是一时侥幸。怎知，第二年的比赛，还是由他夺冠。这一刻，众人都纷纷向他道贺及请教，到底他有什么独门绝技？这位邮递员，腼腆地说：“我只是照着派信的方法，在这条跑道上先走一遍，顺道把它分成42个小目标。当我到了第一个小目标后，我就会欢呼一声，然后全力地冲向下一个小目标，直到终点为止。”
亲爱的看官们，这位邮递员所分享的，不就是规划人生的真谛吗？许多华裔子弟都觉得马来文作文太难了。不要紧，让我们先设定小目标，先掌握某个主题的词汇、文法、造句；然后是写段落、作文的开头与结尾、以及各式各样地作文格式与表达方法。每当达成小目标时，我们得学会给自己鼓励，然后再前进一步，再前进一步地直到成功为止。
以上的只是我们个人的计划，如果是一个团队的计划，我们又得如何去实现目标呢？藉此机会，小弟就分享一个最近发生在小女身上的例子。刚开学一周，她的科学老师就让他们分组，准备有关“绿色科技”的报告，在开斋节前交上去；假期后得在班上发表。刚拿到这项任务，我就让她知道此次任务的目的——学会团队合作，应用电脑软件完成报告及学习有关新知识及在人前发表报告的技巧。由于他们是五人一组，因此我俩算了算大家有约两个星期的时间去完成任务。首先，我建议孩子和同学们商量要做什么主题，设下目标和大纲，决定应用哪种电脑软件，分配任务和时间表。第二天，她兴致勃勃地上学去；回来时却是满脸沮丧。“爸，组里的三个马来男生说他们没电脑，也没有智能电话；所以做不了。印度男生队长则拍胸口说他会做。”“不要紧，你先确认马来同学是否真的不想做，毕竟他们每天都得用telegram和老师们沟通，何来没有电话和电脑之说？如果确定，让你的马来科学老师处理就好了。”
第五天，她告诉了我也接受不了的消息。“爸，老师说她只会凭着当天发表时的个人表现打分。如果马来同学不做，由我和组长做完报告就好，他们只需上台讲一部分，因为这就是团队合作方式。他们不准备，当天又如何会发表呢？这样会影响我们这一组的打分吗？我该怎么办呢？爸，你可以和老师讲一讲吗？”听了这番话后，我也觉得老师过分了，竟然想让某些孩子不劳而获，难道她不知道这样会害了孩子的一生吗？晚上，当我冷静下来后，我耐着性子向女儿解释。“恩，我们此次任务的最大目标是学习。这世上唯一永恒的，就是改变。那么，我们改变计划，你和组长将它完成就好了。至于进一步的和老师交涉，我倒觉得没必要了；毕竟她这种‘特殊的思维’是不容易改过来的。”
第六天，女儿说：“爸，组长坚持用网上免费的软件Canva，而不要用我们习惯了的Microsoft Powerpoint。”“不要紧，只要它也能呈现出我们要的呈现效果就行。到时候，我们一起上网学习应用这个新软件吧。”
第九天，另一件奇怪的事情发生了。“爸，我的印度组长说他会做完整份报告，当天我照着念就好了。我交给他的那部分，他说其家父不让他用电话和电脑，故没办法加进报告。”“哈！竟然这么奇葩？不能用电话或电脑，如何完成报告呢？”接下来的两天，这印度小孩不接电话，短信则是已读不回。我的太太一气之下，留言给他的母亲，吩咐他把未完成的报告寄过来，小女会补上自己那一部分。半小时内，报告竟然神奇似地寄了过来。我们打开文件一看，咦，整份报告已经“抄好了”。“爸，我们是否要改一改这份报告里头明显错误和不切题的部分？”“恩，看来你组长的‘那樽盐’相当大支，我们还是做好自己要发表的部分。至于那些错误，你提醒他就好。是否要改，让他决定吧！”
忙了一个晚上，我们将完成了的报告寄回给他，希望他检查后，能够直接交给老师，毕竟他们是唯一一组还未交上功课的。半小时后，他的父亲竟然写了一封长长的信息过来。当中的大意是小女所做的太深了，好像高二学生的功课。至于他是教了十八年科学与数学的老师，建议小女把所做的一切去掉，到时照着他儿子所做的念出来，就行了。我呢？真的好气又好笑。于是，我真诚地谢谢了他的好意，以及礼貌性地坚决要求他保留小女的部分。（直到截稿为止，报告依然还未上交，唉……）
各位，小弟分享了以上的实例，就是要告诉我们的年轻朋友们，早已定下的计划，只要不违背我们的最终目标，凡事都能做出适当的改变。一日之计在于晨，一年之计在于春；祝各位年轻的朋友们都能达到自己的人生目标，学有所成！
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