星座与运势/山三(马来西亚)

记得小时候,大约十岁左右的年龄,知道一年十二个月由十二个星座代表不同性格的“特质”后,每当看学校订阅的周刊或报纸时,必会留意自己和姐姐星座的该周运势。有时,甚至“帮”同座好友看,然后提醒他要注意些什么。

提到十二星座,估计是许多青春期少年(尤其是女生)必然讨论的话题之一。根据其星座类型又分为水象、火象、土象及风象星座。举个例子,风象星座包括了水瓶座、双子座及天秤座,其性格特征是:爱创新,知变通,聪明伶俐,交际能力强悍,都有较好的人缘。也许看准大家会有想多了解自己的心理上,有些出版商每一年亦会出版各个星座的一年运势的小本子。与此同时,现在很多也转为线上查询星座运势的网站或应用程式。

除了运势,还有一个是星座配对,比如:巨蟹座男配射手座女,会有什么样的“结果”?就像一个居家暖男与外向乐天女生交往,契合之处是射手女经常逗乐巨蟹男,而巨蟹男也很乐意照顾“神经大条”的女生;至于两人起矛盾之处,可能出现在巨蟹男受不了射手女经常“流连(外面的花花世界)忘返”,射手女也对巨蟹男得诸多约束烦不胜烦……友情方面,比如:金牛座最佳朋友是谁?排名前三名就有:巨蟹座、双鱼座和摩羯座。至于是为何,大家不妨谷歌搜寻答案吧!

由此可见,性格的确会影响我们待人处事的方式,进而影响我们的事业、学业、财运、桃花运等。虽然也不能断然说:你这样那样的性格注定会怎样怎样,但作为一个参考,提醒自己做事别那么冲动、想法别太悲观、或是用什么方式应对这个星座的朋友,有时还是挺管用的!

摄影:山三(马来西亚)

主题:性格·命运

上一篇文章链接:试试再说/谢国权(马来西亚)

可持续发展教育——你做了多少?/山三(马来西亚)

前天看了何溪的<你不能够只是怀孕一点点>,令我想起多年以前在泰国曼谷出席一个关于可持续发展教育(Education for Sustainable Development,ESD)的案例讨论/进展会议,那是个只有十来人的讨论会,其中一位报告者是来自马来西亚的中学教师(且称关老师),其他有泰国教师、菲律宾教师、日本学者、欧美研究员等。

ESD这词从何而起?包含了什么?有兴趣者可浏览联合教科文组织(UNESCO)的相关网页介绍及报告(请见文章下方链接),在此简单说一句:就为了下一代(过得比我们好或跟我们一样好),今天的我们可以或应该用什么方式生活?与此同时,ESD强调尊重多样性与差异性,因地而设的教育形式需要的是更多的包容与理解,以及就地取材的资源整合与合作关系。

回到第一段提及的讨论会中,大马关老师是一位有长达十多年教学经验的中学教师,那时她正在一所渔村的中学执教。她在其初中地理课中布置了一项活动作业——学生分五组合作画/制作一副渔村的“地图”。在此之前,他们必须先观察及记录村子里的地势、天气变化、垃圾处理问题、采访渔夫(多数就是他们的父母或亲戚)等。活动为期三个月,关老师会不定期在课后辅助各小组,并从中引导学生关注社会、经济与环境可持续发展的问题。

关老师在报告中也展示了该渔村的风景、学生采访、渔民捕鱼等生活写照,可是,在谈到学生们对未来的展望时,关老师却很无奈地说他们还是比较想到城市工作,都不想呆在渔村或当渔夫。说着说着,关老师语带哽咽地道出在进行这一系列活动的难处——学校资源有限(那时网络尚未普及)、其他学科老师也不愿意配合、他也花了许多时间跟当地渔民沟通……听得在场的各位都莫名地感到心酸。

自去年新冠疫情爆发、全球暖化问题继续恶化,ESD要求我们重新评估我们的学习内容、学习环境和方式,也让我们反思自问:为了未来,我们做了多少?

https://en.unesco.org/themes/education-sustainable-development

https://zh.unesco.org/themes/education-sustainable-development

摄影:陈保伶(马来西亚)

主题:渐入佳境

上一篇文章链接:你还能活几年?/周嘉惠(马来西亚)

不“疫”样的班级照/山三(马来西亚)

一张张小学班级照——学生们个别呆在已备好的纸箱,纸箱内的班主任与孩子均做出不同的表情及动作。这是大马吉打州某华小的创意班级照,除了其创意让大众盛赞不已,我还看到校方的用心及积极性。纵使疫情严峻,我们也不应该任由“它”来主宰我们的既定仪式,让我们想点不一样的方式来纪念这一刻吧(前提是我们还是要严格遵守SOP)!

行管令期间,孩子宅家学习,让我有更多时间去了解学校的课程及课本的内容,思考应该如何教?孩子怎么有效学习?举个例子,学习马来文(或者任何外语),理论上先听、说,再读、写。这原理看似很简单,但往往我们就忽略了,一味地喊孩子写生字、“抄书”、做语法习题等。而许多学校老师似乎只“认”纸质版的作业,所以就交待学生看视频写作业,写完后拍照上传就完事。

要知道,教育绝非一蹴而就的事,需要教育者不断地寻求突破口,依据不同年龄阶段的孩子,尝试不同的方式让孩子学习。说到网课(不论直播或录播),大马有些老师在上网课时也开始做出改变,如某校科学老师在上有关“牙齿”这门课时,头“套”着个巨大牙齿卡片上课,就为了吸引学生上课;有者要求学生朗读课文录音再以WhatApps发送给老师,然后老师即时语音评价(学生‘听见’老师的声音跟‘看见’老师的评语感觉是不一样的!);来自各地学校各科/级别教师也自主组群商讨课件呈现方式、分享各自网课资源/经验……

换言之,“大环境”逼迫教学方式改变,把学校集体上课转化成在家“单独”上课,所以家长必须转换思维,不能推说学习是孩子的事,不予理睬。反之,家长要将“协助/督促孩子完成作业”列入每日“日程”中,甚至一起学习/参与其中。与此同时,学校应该把现有的评估形式更为多样化,除了考试以外,其他如:唱歌、学生录像展示并说明自己的作品(编小故事、思维导图、数学解题思路等)也是评估学习技能的一种,而“创意”理应在加分一列。与期盼着疫情快快过去却无所为,不如做出改变让我们的教育不一样。

附图摘自网络

主题:突围

上一篇文章链接:丛林漫记/山人(中国)

假如我有超能力/山三(马来西亚)

随着第三波疫情肆虐大马,才八岁及才五岁的学校再次宣布停课,而我也被迫重启“抓狂教学”的模式。虽然有了第一次长达近六个月的的宅家学习经验,这一回相对没那么抓狂,但偶尔还是会火冒三丈,尤其是千呼万唤都不见人影现身(写作业)。

为了“逃避”写作业,才八岁可是想尽各种稀奇古怪的法子——有时他会趴在地上看书,有时会跑到院子玩滑板或挖土,有时会躺在沙发上发白日梦……总之就是不想写作业的架势。某天,他说他有个新发明,那是一条白色卷轴,轴的一端套着一个“L”形塑料水管(天知道他从哪儿‘挖出’这些东西!),另一端则是对着他的嘴。“只要我往白色卷轴吹,就会有白烟出来,烟雾可以迷惑你的视线,那么你就看不见我!”他兴奋地说。“嗯……很可惜,我还是看见你,看来你这发明还得再三琢磨琢磨!”我说。

又某天,才八岁看完了某动画片后,有感而发:要是我能有超能力该多么好呀!你想要有什么超能力?我好奇地问。“第一,隐身术。”呃,不必问,这都是为了让我看不见他而设的,只是这第二又是什么?

 “第二,爬墙!像蜘蛛侠那样可以爬上天花板!最厉害的还可以射网吊着或挂着飞檐走壁!”才八岁高呼道。那又是为何?“那你就找不到我了哈!”顿时,我感觉额头布满了黑线,看来我这当娘的还挺吓人的!

正当我以为他的超能力奇想结束时,他继续说:“我还希望能有‘伪装术’!”这又是何方神圣?“就是像变色龙那样,身体贴在什么颜色的墙壁或地面或平面上就会跟着那颜色变化……”嗯,是挺酷的!但我忘了告诉他,我有像孙悟空的火眼金睛,不论他变什么都能让我一眼看穿,谁叫他是从我肚子里出来的!

摄影:山三(马来西亚)

主题:儿女经

上一篇文章链接:易子/周嘉惠(马来西亚)

爬树应考的女孩/山三(马来西亚)

为了取得更强的网络连线而爬树应考的YouTube视频——《在树上24小时挑战(“24 Hours On Tree”Challenge)》经传开后,曾一度引起高度关注,甚至是大马内阁两位部长级人物站出来批评该网红——来自沙巴山区的薇薇奥娜(Veveonah M.),指责她为博点击率而造假。尔后,这“造假”消息经其大学及同学证实,薇薇奥娜当天确实有线上考试,立即打脸部长不明由来的“批评”。

薇薇奥娜的《在树上》除了把大马网络普及率问题拱上台面之外,也道出学校要推行线上学习的难度及挑战。换言之,大马大多数(政府)学校及家庭并无法操作线上学习,更别说线上考试!在新冠病毒肆虐全球的当儿,大马学校被迫停课,但又不能耽搁课程进度,所以只得“硬”落实线上学习,让学生宅家学习。问题是,不是每一位学生家中都可以连线,也不是每一位老师能很快适应线上学习的形式,这包括录制视频、制作电子课件/练习题,同时,老师还得天天通过手机WhatApps/社交网站追踪及上报学生们的学习进度!

另一方面,对家中有网络连线的孩子而言,线上教育资源多不胜数,尤其是外国上载/制作许多与“在家自学”课程相关的教学视频,唯缺少本地色彩,需谨慎筛选。所幸,大马有一些教师在学校停课期间自主(也可能是学校安排)“组队”、以及一些(私人)学校或补习中心及时制作了与教科书对应的教学视频并上载YouTube,惠及大家。其中一些视频还挺专业及创意,如“学到”、Teacher Kon、Cikgu Tan……说实在的,这些教学视频还真是及时雨,“帮助”家长教导孩子写作业的同时,也提高宅家学习的趣味性。

相比之那些拥有上千万粉丝的网红,这些大马教师们的视频也许只是小巫见大巫,但确也提供了一个平台让教师们发挥创意、尝试录制教学视频,以及修整自己专属的教学部落格/面子书,搞不好很快就能冒出几位大马教师网红。我挺期待的!

摄影:山三(马来西亚)

上一篇文章链接:网红/耳东风(马来西亚)

政治这玩意儿/山三(马来西亚)

      大马人估计都知晓刚刚落幕的沙巴州选举,虽不一定关注,但确实是一件国家大事。先说说这州选举因由:沙巴州前前首长阿曼(天秤阵营)因涉嫌贪污案获无罪释放后,他回家越想越不甘心。因此,他极力拉拢了几位执政党议员,总算凑足多数议席,准备来个重新洗牌。岂知前首长阿益(帆船阵营)没等他进门,抢先解散州议会,所以才有了这“迫不得已”的州选举。

      州选举结果,天秤加大红花阵营取得简单多数,勉强取代帆船阵营成为了执政政府。事因朋友的朋友(下简称阿有)与圈内一些人关系匪浅,才有了以下独家访谈:

阿有:恭喜1号YB,获选为州议员!

青蛙1号:哈哈,好咧!

阿有:令我好奇的是,您当初为何要跳槽到天秤队呢?

青蛙1号:有钱拿咧,两千万!

阿有:你不怕选民唾弃你吗?

青蛙1号:怎么会呢?我从阿曼手上拿到钱,再把百分之十的钱分给我那区的选民,你看,结果我还不是胜选!

阿有:哦!也是!那阿益说您们就像很容易被收买的“手工艺品”,您怎么看?

青蛙2号:别跟我提起那个阿益!明明说好了让我家阿忠来做那个项目T,他却再三展期,最后却让他的人拿掉项目T,你说气不气人?

青蛙1号:什么TMD的手工艺品?手工艺品能吃吗?要我说呀,阿益的帆船只不过是我们的一个玩具,这玩具若能生财,既喂饱大家,也能满足我们的需求,我们当然会留住它。反之,帆船破洞了,我当然另找一个有价值的玩具来玩啦。

阿有:这个嘛…天秤之所以比较有价值,那也是来自人民的钱,你这么做良心过意的去吗?像2号先生您以独立人士的身份竞选,现在却败选,不后悔吗?

青蛙2号:政治没所谓忠诚与否,当初我支持阿益,因为他答应会帮助我那区发展,结果等来等去却不见发展,发展需要钱呀!正好阿曼找上我,所提出的条件正合我意,我当然接受!至于最后败选,那就等下一届再卷土重来吧!

青蛙1号:年轻人,这你就别傻了!廉洁的政治纯粹是理想国的说辞,像前财长阿英哥虽自称在位时没吃钱,还帮政府省下许多工程项目的钱,但一旦被拉下台还不是被种种贪污罪捉去。你说他后悔吗?

阿有:啊?您是说政治与廉洁无法划清界限吗?

青蛙2号:依我看,政商勾结才是硬道理,一起捞钱,再挪一部分钱发展基础建设,或派点毛头小利给人民,只要有利益挂钩,人民才不管什么鸡什么曼贪污的事!最重要钱入口袋,袋袋平安,生活和和美美呀!

摄影:山三(马来西亚)

上一篇文章链接:女儿的大玩偶/周嘉惠(马来西亚)

孩子的潮流/山三(马来西亚)


我自认绝非潮妈,但偶尔或无意中亦会追随潮流,只要能力范围内,增添一些“谈资”,让自我感觉良好其实也不错的!对自己如此,对孩子也一样。

先说才八岁,小男生们的潮流多数来自于英雄大侠动画片,如Avengers、蜘蛛侠、奥特曼、变形金刚等。而这些“永不过时”的潮流也延伸出许多周边产品,我会迎合他的喜好,为他购置蜘蛛侠的睡衣、书包、帽子、有咸蛋超人的贴纸书……有一阵子,他喜欢“植物大战僵尸”这玩意儿,我在淘宝时“顺带”淘了一款僵尸人物的乐高,这就让他乐上了好久!

至于才五岁,上学后最先留意的就是朋友的发饰,有时,她会说甲同学戴了粉色皇冠的发箍,乙同学的发夹是独角兽(晶片)图样、丙同学用了什么式样的绳子绑了三个辫子……爱美是人的天性,好吧!我这当妈的仔细聆听并蒐集她的需求所在后,大致上掌握了现下小女生流行的是什么,所以挑些公主样式的裙子、《冰雪奇缘》的贴纸书、独角兽的发箍、还让她自己选了独角兽造型的生日蛋糕等。

与此同时,我们不一定是跟风那一伙,我们也可以是带动潮流的那一位。记得有一年生日,外子朋友送了才八岁一套《七龙珠》漫画,他难得很专心地追完整套书,然后很兴奋地复述书中的人物背景、有什么超能力、使用超能力后会变成什么样子……听他说得那么起劲,连带我和才五岁也跟着看这套漫画。待他向家中每一成员说了一遍后(那已经花了一个月的时间),他还拎着袋书说要借给邻居看,令你不得不佩服他的带动能力!

潮流嘛,可以是大众化喜好的表示,也可以是小众“独特”偏好,最重要是独乐乐不如众乐乐,朋友圈/亲友团里聊一块儿去!

摄影:李嘉永(台湾)

上一篇文章链接:知时务/刘明星(马来西亚)

“孤家寡人”的独白/山三(马来西亚)


今天下班回家,家门深锁,噢!我这才想起你和小瓜们去了外婆家,这个星期我都是孤身寡人!我难得安静地看完《新闻报报看》,舒服地洗了个澡,老早就躺在床上睡觉了。

一觉醒来,一屋子异常地宁静,静得我竟然怀疑自己是不是被流放在一个孤岛(虽然情况差不多)。像往常那样,我出去吃早餐,茶餐室老板问我是不是像平常打包炒面之类的,我下意识地点了点头,直到结账时我才又想起你们都不在家,我打包这些给谁呢?

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今天是周末,要没什么事,我多数时间都是赖在家,划拉手机看时事八卦、和小瓜们嬉闹,或陪看一些儿童节目、YouTube视频、打打游戏、等吃饭……总觉得时间很快就过了。可是,今天我划拉手机、打完游戏、再看了YouTube视频,歇了一会儿,一看时钟,竟然还没到午餐时间。午餐嘛,懒惰出外食,就煮了个方便面加蛋,简单解决了一餐后,只好继续半躺在沙发打游戏、上网找了一部电影看,看着看着竟睡着了!

到了晚上,我竟然失眠了,都怪自己白天睡太多。静寂的夜晚,偶尔传来几声蛙鸣,我开始想念儿子的聒噪声、女儿的撒娇声,孩子们追来追去的欢快声,还有你的唠叨声……

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连续五天三餐外食后,我突然觉得外面的食物怎么那么咸、那么重口味,我开始想念你的两菜一汤,虽然有时下盐少了点,但总算是健康“住家菜”。晚餐和老彭吃的,我一想到家里空荡荡的,又没什么节目,就答应和他续摊喝几杯。

几杯下肚后,原本以为有助于入睡,岂知酒醒后头晕,还差点儿撞破头,绊倒自己的原来是我的西裤,我这才“惊觉”已经五天没洗衣服了,家里乱糟糟的!噢!妈呀!我想到明天你们就回来了,脑袋立刻清醒过来。今天的首要任务:洗衣、打扫、收拾一下屋子,为免被你念足三天三夜,必须,马上行动!

摄影:李嘉永(台湾)

上一篇文章链接:库庐瓦歌/刘明星(马来西亚)

服务的温度/山三(马来西亚)


自从为家中才八岁及才五岁报了几项中国网课后,现在最常做的一件事就是——评价课程及老师,每上完一节线上直播课(三十至六十分钟)后即鼓励家长做的评价,或提出意见,以改善下一节课的教学素质。为方便家长,每一项都有一至五颗星星让家长点选,一颗星是非常不满意,三颗星是满意,五颗则是非常满意。

最近出了个对辅导老师(相当于班主任的意思,处理学生课前课后的事务)的评价,其中一项是“服务温度”,这词儿特别有意思。此话怎么说呢?一般上,人与人接触,我们可以从他的外型装扮、肢体语言、应对方式、反应快慢等来判断此人的服务是热情的、暖心的、冷漠的、亦或是敷衍了事的。换言之,服务温度高就表示很积极、非常周到;反之,服务温度低就是冷漠、令人不满意之意。

至于线上的“服务温度”,少了面对面的接触(顶多是语音通话),那该评些什么呢?举个例子:我提出疑问给辅导老师(以文字输入方式),他能否及时回复,还是隔了半天才回复?要知道网络世界讲求的就是速度,所谓“及时回复”就是在一小时内,若能一拼解决问题就更好了!他的反应快,表示他重视我的问题,也让人感觉他的积极性、想尽快解决我的问题。若问题一时半会儿解决不了,那之后他会不会主动说出进度,亦或是干等着,这都要列在评价范围内。除此之外,信息传播的准确性及适时提醒也很重要,如:学生做练习得分数机制、暑假短期课程详情、上课时间调整、课程即将涨价等。

总而言之,服务温度冷热因人而异,过激也不好,最重要恰到好处、让人感觉温暖舒服,而非机械式的招待动作,或冷冰冰的(文字)对话。

摄影:Nick Wu(台湾)

上一篇文章链接:不仅仅是温暖/李黎(中国)

祝你有个美梦/山三(马来西亚)


不知何时开始的一个习惯,两个孩子会在临睡前向我们道声:祝你有个美梦!起初,我的祝福语很简单,对八岁的儿子就说:祝你有个王子美梦!五岁的女儿则是:祝你有个公主美梦!他们就回应我:祝你有个皇后美梦,给爸爸:祝你有个国王美梦!(这下,我们全家在梦里都成了幸福快乐、不愁吃不愁穿的皇族,想想岂不美哉!)

后来,这美梦有加长版的迹象,比如:祝你有个驾着战斗机的王子美梦、或有个扮美美哒公主美梦!噢!王子公主不想当了,他俩会嚷叫着,所以就换成“超级无敌金刚侠”、“漂亮的花仙子”、“自由自在地游泳的美人鱼”、“变成KP-44(一部坦克代号,出现在组装坦克及打仗的手机/网络游戏)”美梦……

再后来,美梦还多了其他陪衬,或者是女儿会帮哥哥想他的美梦,儿子帮妹妹想她的美梦,如:“奥特曼打败怪兽的美梦”、“和李XX(哥哥的好朋友)玩很多很多坦克游戏”、“哥哥骑单车骑很快很快,赢了很多很多人(正好儿子学会了骑单车)”、“妈咪给我们吃很多很多的薯片”、“妹妹捉到很多很多大鱼(因为女儿爱吃鱼)”……可想而知,这“很多很多”真的要多到只能在梦里“实现”,所以“人因有梦(想)而伟大”这句话确实有几分道理。

再在后来,梦里更多了一些故事,不过这是在第二天早上才知道的事,目前也只有儿子会告知他昨晚发了什么美梦,就像这段:“我建了一座很高很高的酒店,酒店里有飞机场、很长很长的滑梯,还有旋转木马、碰碰车、过山车……(你会不会怀疑他其实是建了一座游乐场?)我邀请了很多很多人到酒店来住,还带你们去游泳池玩,游泳池旁有个很大很大的餐厅,阿公和爸爸在那里喝茶;妈咪、外婆、阿姨和妹妹在餐厅内大快朵颐,有很多很多你爱吃的……”听了感动吧!梦里还记得爹娘!

最后,我也祝你有个美梦!

摄影:李娉雯(马来西亚)