糟蹋资源/何奚(吉隆坡·马来西亚)

对一般马来西亚人而言,“资源”通常指的就是钱,直接又爽快,毫不扭捏。三、四十年以前,多数家庭普遍口袋没余钱,如今水涨船高,尤其和“物资贫乏”的年代相较更是不可同日而语。

资源丰厚之后,出国旅游成了风气,从一年一次,到一年多次都不算少见。人家钱多要振兴经济,我没意见。不过花钱应该也要看看时机吧?尤其是为人父母者,考虑的层次难道就只是老子有钱这么简单而已吗?

有学生在大考期间和家人上云顶,一考完马上从吉隆坡赶去,并宣称凌晨三点下山,绝对来得及回到学校参加第二天的考试。据知该学生去云顶的目的并非奔丧,至于家长、学生在大考期间如此诚心地匆匆云顶来回一趟,究竟所为何来?实不足与外人道。

最近有一星期学校假期,多少人又到处出游。开学后一星期就大考,但不影响很多家庭的游兴。回老家的话,无话可说。出国旅游的话,难道不能等考完试再说吗?有那么迫不及待吗?

以前的家长会考虑到开学前、考试前要为学生“收心”以应付即将到来的“正事”。今天的家长呢?因为时代改变,不再认为考试有什么大不了?或者因为经历过疫情所以看开了?还是纯粹自私自利只考虑到自己要去放松,不带家人一起去又不好意思?

单凭金钱为衡量做事的标准,无非就是暴发户心态而已。潜移默化之下,下一代还有什么可指望的行为标准?细思极恐啊!细思极恐啊!

  • 摄影:周嘉惠(马来西亚)
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资源之争/耳东风(吉隆坡·马来西亚)

这个世界上,控制资源,就等于控制了一切。所以,为了拥有资源,强国侵占弱国,两个国家开战,往往因此而起。至于商业世界,大至巨贾制裁,小至争据地盘,无不和资源有关。所谓“瘦地无人耕,耕后有人争”, 一片贫瘠的土地开发起来, 就有许多人来争。听说政府有意在其地租赁期满时,要租赁者归还20%地段给政府,这是什么道理?政府当初和人民达成协议的时候,如果有加上这一条协议,恐怕没有多少个人愿意合作,是吗?

当物资贫乏时,如果要招商,就要有牺牲。政府的用意是人民协助开发地段,这样当地区发展起来,当然就带来新的商机,可以让当地的经济发展起来。如果见财起意,想要剥夺人家辛辛苦苦建立起来的企业,那么这可能会吓跑未来的商家。

而你叫当初开发100依格(例如种油棕)的农商,将20依格地还给政府,那是眼睛只看到利益,却忘了这片土地是怎样发展起来的。坐享其成谁都要,当时苦劳却没人想干,总不可能叫政府官员去耕耘吧?最后的结果,可能是聘请一班朋党来坐收渔人之利,而朋党又外包出去,结果由发展的农商重新管理,不过已经不是属于自己费心机挣来的利益,而是三人(政府、朋党、农商)瓜分了。

当初郭鹤年成为糖王,就是因为做的人就是卖的人,所以糖价维持低廉,仍有钱赚。换了一个老板就变成长年亏损,糖价起了一倍仍然亏损。您说此时不同彼刻,很可惜,时光不能倒流,无法证明给您看优良的管理可以带来优异的业绩,不然,事实可能胜于雄辩。

所以,资源丰富,落在不善于利用的人手上,败坏得快,等于一种浪费。往往就是20%善于掌握资源的人,撙节的资源让那80%的人给浪费了。不努力的人,只会越来越懒惰,最后连勤劳者的资源也想夺取,当勤劳的人越来越少,资源的开发变成了荒废,进步成了倒退。

许多时候,我告诉自己,如果不行动,就会被时光的巨流推到后面去。时光是一天大河,一冲到后头,就被越冲越远,远到自己也看不到自己在哪里。所以,一定要每天努力,才能够留住宝贵的时光,与时俱进。

这番话,很多人不同意。毕竟时间是个人的。谁要活到争取分秒那么辛苦?每次和几位朋友分享的时候,他们即使是同意,也不会一同行动。毕竟,他们是意思是,人生一次,过得辛苦或过得自在,全由自己做主。就算不努力,也不见得会差了好多。需要那么鞭策自己吗?

我是行动派,但是,我也发现,一直行动,可能不比躺平一族好。有时做多错多,一个暴风雨下来,比躲在家里的温暖被窝的哪一位还不如,我还要挨饿受冻。一动不如一静,鲁莽行动的我,好像还差了。

但是,我还是觉得,我思故我在。所以,行动不只是为了更好的生活,也是为了更好的领悟。我从少年时候的“自扫门前雪”到帮别人处理瓦上霜(主要是教育这方面),大部分原因在于将自己所学传承给年轻子弟。

人类的进步,不是因为安于现状,所以,我宁愿做个失败的行动者,也不想一天又一天的尸位素餐。

  • 摄影:Nick Wu(台湾)
  • 主题:资源

心动不如行动/徐嘉亮(锡米山·马来西亚)

最近,马来西亚教育部再次提出要将多源流学校的国文(马来文)课本与国小统一教材,理由是华淡小的国语水准较弱,希望通过统一教材来提高学生的国语水平(教育部曾在2010年、2012年和2015年尝试推行以上政策,最终都无疾而终)。乍听之下,似乎教育部的理由似乎合情合理,毕竟大部分华小生升到国中时,用的都是一样的课本。但是,只要我们静心一想,华小生的马来文水平低,主要原因是现今的马来文课本太深,完全违背了孩子是在学习第二语言,甚至是第三语言的方式。

各位,常抱着“再穷,也不能穷教育”的华裔同胞保有着每年30 % 中学辍学生(近3万人)的记录,当中的主因就是马来文不行,上课时犹如鸭子听雷。小弟相信董教总深知弊病的所在,所以才会在这个课题上保持坚决不接受的立场,并且将会贯彻到底。那么,我国教育部的大官爷们,难道不知道这其中的道理?

众所周知,打蛇得打七寸。如今,华淡小的马来语水准较弱,完全是因为现在学校是叫孩子用马来语来学习(把马来语当成所有人的母语了),而不是教导孩子们学习马来语。撇开一切阴谋论,有心提升华淡小生国语水准的教育部,或是非政府组织(董教总),应该马上着手整理出一套如何以第二语言的方式学习国语的教材。正如《雅各书》1章22节所记载:“只是你们要行道,不要单单听道,自己欺哄自己。”

首先,多源流小学的国文课本必须配上孩子们明白的母语注释。每本课本的内容都必须循序渐进,打好孩子们的读、写、听与讲的基础。此外,课本也必须拥有四本辅助作业 – 文法,理解,作文与会话。如今的四、五、六年级的国语教材,就只有国语课本,您认为这是在学习国语吗?至于教材的大纲,应该着重于生活中的场景,尽量让孩子们能够学以致用。各位,为什么我们会迷上打电脑游戏呢?其实,每个人都喜欢过关斩将,享受闯了一关又一关的胜利感觉,更何况游戏中所赚得的工具都能马上派上用场,赢取胜利。为什么我们的课本不被这样设计呢?

再来,让我们谈谈如何教导?小弟在此先揭开学习的目的,那就是应用。那么,拿写作文为例:我们得先教导配词,然后是造句,写段落,最后才是各式各样的文章。由于马来文是拼音文字,所以听写时,老师念马来语,学习效果是微乎其微的。小弟有一招,那就是老师念华语,学生写马来文。然后,学生得将所学到的新词汇应用出来;造句、会话、编故事等都行。由此衍生,学生懂得口头把课文翻译成母语,或是将一篇华文文章译成马来文,也不失为一种有效的学习方法。

如今,大部分华小早已失去早年的勤奋学习氛围。早年的华小生,今日事,今日毕。明天一早就得把簿子交给老师批改。现在,许多老师都会叫学生在上课讨论答案后才交。这美其名是让学生们在课堂里讨论已做的作业答案,实际情况却是学生们一般上都会在讨论的时候抄答案。后果就是学生脑袋空空,老师只需用红笔打勾。其实,课堂讨论是学习重要的一环;但是,它必须是在老师批改作业后,学生都知道自己错在哪里了之后进行。更有甚之,某些害群之马更是利用此技巧,直接让学生抄答案 – 不但数学抄,理解题也抄,甚至造句、作文都是大抄特抄。这绝对是学习的“癌症”,如果不根除此弊病,万事俱休矣……

其实,大家都知道直接给孩子答案,而不是引导他们自己去找答案,只会让孩子与学习的唯一目标(应用)背道而驰。因此,小弟觉得由台湾张辉诚博士所提出的“学思达”的学习系统,就是一套训练孩子们学习致用的好方法。如果孩子能够自动学习,能够将所学的教人,我们还需要担心孩子们的学习进度吗?

各位看官,看到这里,您是否有种想要做出改变的冲动?那么,请您马上把这心动,冲动,化为行动,先教好自家的孩子。至于教育部和董教总,我们只能祈祷他们尽快行动起来吧!

后记:小弟,嘉惠兄及一位学生前些年做了一套学习马来文的短视频,教导孩子如何配词和造句,谨供参考。自强学习站:https://www.youtube.com/@user-mt2jv6pp2q

  • 摄影:林明辉(瑞典)
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那就从他开始行动吧!/晗晗(中国)

躺在床上四五年的爷爷,突然头向左边一歪,全身抽缩起来,他的左腿僵直地被压在弯曲的不停地上下抽缩着的右腿下面,两只手臂折弯在胸前,十个手指像鸡爪一样佝偻着、抖动着,一会儿歪在左边的嘴角还流出了白沫……奶奶着急地大声喊着楼上的我:“晗晗,快下来,给你爸爸打电话,给120打电话!”奶奶脑子很清醒地吩咐着,爷爷长年有病,如何应急,她已经很熟悉了。

120打开警铃,风驰般地把爷爷送到了医院,大夫一边抬担架一边高声向里面报知:“打麻药,镇静癫痫,加急CT”。不久,爸爸也赶到了医院急诊室。看着CT片的大夫对爸爸说:“你老爷子脑梗了,引发了癫痫,对脑部损伤很大,可能要失去很多功能。”

爷爷被推进了ICU重症室,家属都被阻止在门外,医院规定每天下午2:30分到3:00是探望时间,其他时间家属都不能陪伴在病人身边。奶奶两手一摊:“奈么,一个人由他们弄弄过了。” 

爷爷在重症监护室呆了快半个月,开始时麻醉未醒,神志不清,后来大夫说醒了,但是他自己不能吃,插着鼻饲管,还不能自主呼吸,插着呼吸机,因为不会咳嗽,吐痰,还插着吸痰器,再加上心脑血管数字监护器上的七管八管,全身被绑住一样。每天下午两点半,我跟奶奶或者爸爸来医院看爷爷,他总是紧闭着双眼,叫他,听不见,握他的手,软软的,毫无反应,拉他的脚,没有丝毫伸缩感。

大夫告诉我们,爷爷的病情只能这样了,要恢复到原来那样,能认人,能简单回答你的问题不可能了,因为这次大脑的损伤面积很大,失去了手脚活动和语言功能。大夫又通知我们,如果你们不出院,因为吸痰,他的喉管已经有所破损出血,很可能要感染,医院打算切开喉管装吸痰器。不过切喉管装吸痰器跟病人的大脑功能是否能恢复没有关系。大夫又说,鉴于爷爷八十多岁的年纪,要恢复意识有点困难了。根据他的体质和现在的情况,预计也只能拖两三个月的时间。到最后,会因全身器官衰竭而终。

要不要让爷爷再承受一刀?要不要再让爷爷毫无知觉地延续在医院没有亲人守护、没有温度的机械生活?我的姑奶奶们、二爷爷三四个老人也赶到医院来看望我爷爷。他们跟我奶奶爸爸一起商议爷爷的预后。

两个姑奶奶和二爷爷也是七八十岁的老人,平时,他们对自己的生老病死也时有议论,认为到了这样的年纪,如果活着而没有知觉,没有了生活质量,等于没活着。尤其是大姑奶奶已经对她的儿女明说,到了那个时候,就不用再动任何手术,不用再抢救她,因为在医院没有了治疗价值,只是人为地拖延被动的生命时间,相反在肉体上还增加这样那样的痛苦。

他们很尊重我奶奶的意见,要我们自己做出决定,无论我们做出什么决定,他们都不反对,都给以支持。我奶奶是个连小学都没有读过一年的文盲,但是我奶奶有厚重的关于生与死的传统观念,那是几辈人流传下来的天人合一的大智慧。我奶奶说,人到了这个时候,老天已经在叫唤他了。村堂里的人都对我说,不要让他再吃医院里的苦,回来吧,在家里好好地过几天,让他平平安安、踏踏实实地在自己的家里走完最后一段路。

就让爷爷辈的生死理念从我爷爷身上开始行动吧!

两天后,奶奶、爸爸和我就把我爷爷接回了家。我们给爷爷买了个制氧机,保证他的呼吸;保留鼻饲管,因为爷爷自己不会吞咽;还买了一个手动吸痰器。我们全家——奶奶、爸爸、亲姑姑和我24小时轮班陪护着爷爷。

似乎爷爷也知道自己回到了家,没有医院里吸痰时的痛苦,双眉舒展了,肤色平和了,脸上显得很安静。我们家人也没有了犹豫不决的焦虑和不安,平静却很小心地护理着爷爷。

但愿爷爷在亲人们的温情陪伴下,自如轻松地走入天地之间。

  • 摄影:Nick Wu(台湾)
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