〈驾驶证〉/林明辉(瑞典)


在瑞典大概需要好几个月的时间才能考好一个驾驶证。需要这么久吗?是的,由于瑞典政府对交通安全的要求和目标是“零死亡”,所以除了在驾驶证严加要求外,当然马路设备等一切的安全措施都要尽量地往“零死亡”目标而去设计。

瑞典驾驶课程除了交通标志外,还有心理学,对车的基本认识,以及一些关于环境保护的问题都要懂。这些只是理论课。道路上还要练习一次的“滑路”经验,那就是去一个考车场由教官解释和教导后,每一个学员都要开一次“滑路”(驾驶经过改良的车),用意是让我们知道当在雪路上遇到紧急刹车的情况该怎么做。

当时用了自己半桶水的瑞典语上了好几堂的理论课,老师说什么真的似懂非懂,靠的就是我们独中生的“背书”本领去死背一共有六本,每本有六十道题目的试题!就这样我真的考过了这么严厉的驾驶理论试,开心死了!

现在一直有一个想考一个大型电单车牌照的念头。电影上看到别人开“哈利大伟神”或超级摩托车好羡慕。但自己就一直在犹豫,担心自己再没有以前考驾驶证的那股冲劲。毕竟年纪也大了,如果真的靠死背可能就真的会有问题,所以这个想法就一直搁置下去了……

摄影:李嘉永(台湾)

〈考试 = 学习的推动力 /考试 = 学习的压力?〉/耿艺维(马来西亚)


“考、考、考,老师的法宝。” 考试一直是无数学生头痛的事情,总是让学霸“沉醉”,让学渣“受苦”。现在已是初三生的我,经历过无数考试的“磨难”。我不时地在想,考试真的对我们的学习有帮助吗?

人言道“存在既合理”,既然这世上有考试这种东西,并且在各个学校中广为使用,那它必有其益处。就如最简单的例子,绝大多数老师都会对学生说:“考试是对你这个学期学习情况的一种检验。”的确,我们能在考试成绩中看出我们这个学期努力与否,也能看出我们是否有认真对待学习。我们能用考试成绩来警醒自己,或者鼓励自己。同时,好的考试分数可以得到父母亲友赞许的目光,也能为自己的分数感到高兴,甚至是“趾高气昂”。

然而,考试真的有这么好吗?似乎不是。

表面上,考试中的作答所写的是我们“知识”的体检,实则上在很多时候,我们并没有为“知识”而学习,我们只是在为考试而学习。尽管在最后我们考得了高分,但是这个“高分”只是一个证明我们为了考试而在短期内记下的“知识”而已,考试过后就忘得一干二净。这能算得上是考试在学习上的推动力吗?再来,如果有人在考试中取得了很低的分数,从而感到沮丧,不堪一击,从此放弃了学习,那这是否与考试作为学习的推动力目标背道而行了?事实上,并不是每一个人都能从失败中站起来。如果孩子们因考试失败而自我放弃,那这该归罪于谁?

在中国,几千万初中、高中生为了考试而学习。他们每天只能勉强睡上五个小时,且得强忍着睡意,上他们听不懂或不感兴趣的课。回到家后,还有无尽的作业、沉重的书包压弯他们的腰。他们如此地努力是为了什么?是为了考试啊!那考试又是为了什么?入更好的学校?更好的大学?往后能有更好的工作?还是更好的生活?唉!正青春的年龄,丢失了它本该有的阳光啊!

考试就如同一把双刃剑,它能给予你美好的未来,同时它也能毁了你的前程;它是我们学习上的推动力,亦是学习上的压力。如何能达到两全其美,重点在于我们以什么心态看待它。只有在积极与豁达的两者并肩前进之下,方能发挥“考试”在学习上的功能!啊!写完这句,我必须准备进入考场了,考试去也!

摄影:陈保伶(马来西亚)

〈西安历史考试记〉/周嘉惠 (马来西亚)


最近趁假期之便,去西安转了一圈。西安,古称长安,是多朝古都,也是丝绸之路的起点。究竟是多少朝古都有不同说法,感兴趣的话不妨上网查一下,此不赘言。

来到西安,真正可以感受到历史的厚重。且不说秦始皇、刘邦、武则天等响当当的历史人物都曾经在这里生活过,即使今天的许多街道,市政府都会在路口放置一个牌子说明当地的历史,譬如某某路在唐朝时是外国人居住的地方,所以如此这般命名,等等。喜欢历史的话,这是个历史感无所不在的城市,很有意思。

但对两个对历史的认识几乎等于零的小女儿来说,情况就有点不同了。导游说得天花乱坠,她们俩如同鸭子听雷,但是两人的好奇心还是有的。于是,爸爸就开始了一场马拉松式的历史考试。

在碑林博物馆,特别把颜真卿的作品指出来,这可是楷书大家啊!老大知道楷书是什么,望两眼,看不懂。老二好奇的是这些字怎么写进石头里的?呃,应该是书法家写了,然后受过特别训练的石匠才刻上去的吧?老二满意解答,然后直接和姐姐跑到院子里捡枫叶。博物馆还收藏了一些唐朝的佛像石雕。看!这可是一千多年的雕像啊!“噫……,你看她露出belly hole(肚脐)!”是的,对六岁的人来说,肚脐眼确实比“一千年”更引人注目。

到了大雁塔,告诉她们这是以前唐三藏翻译佛经的地方(其实是附近的大慈恩寺)。唐三藏是谁?孙悟空的师父。两人恍然大悟,那孙悟空有没有来过这里?孙悟空是假的,但是唐三藏是真的,《西游记》其实就是把唐三藏去印度拿佛经回来的事情编成的小说。那么唐三藏会印度文?他应该是会的,不然怎么翻译那些佛经?那他是跟谁学印度文的?应该有会中文的印度出家人来教他吧?那谁教印度出家人中文的?呃……

参观了肥肥皇后洗澡的华清池后,时间突然快进到1936年,地点叫五间厅,即西安事变发生的所在地。什么是西安事变?当时日本打进来中国,总统觉得应该先对付共产党,然后才对付日本人,所以下令不准跟日本人打仗。可是日本人打的是张学良将军的地方,他的地盘被抢去了,当然想跟日本人打,所以就在这里把总统抓起来,逼他跟日本人打仗。“总统是什么?”好吧!在君主立宪的国家只有首相,不知道总统也很正常。“总统就是整个国家最大的,他就是‘大佬’,每个人都要听大佬的话。”“那将军是什么?”“将军啊,赵子龙是将军,将军就是像赵子龙那种很会带兵打仗的人。”老二在保姆家看过关于赵子龙的电视剧,略知一二。“爸爸,考考你,你知道赵子龙的女朋友是谁吗?”呃……

期间还看了一场有关武则天的歌舞剧,如果你是抱着导游所谓“一睹大唐盛世”的心态来观赏,以一个戏剧影视美学专业的博士身份给大家一个良心建议,省下钱去吃点好吃的吧!女儿对中国历史上唯一女皇帝的兴趣,还真不如剧院旁边连锁店“魏家凉皮”的三鲜米线来得大。虽然如此,看了歌舞剧,就像周星驰电影《少林足球》里那些燃烧起心中一团火的群众一样,老二从剧院一路舞回酒店,十分风骚。

兵马俑是什么?秦始皇活着当惯大佬了,死了后准备去另一个世界继续当大佬,这些就是他要带去的兵马。为什么那些兵头上都有一粒球?呃……,可能古时候流行这种发型吧?“赵子龙头上也有”,老二补充。建于明朝的高家大院,最有趣的是院子里养的一只白鸭子;房子到处都有,鸭子这年头可不常见。历史博物馆里青铜制的鼎很适合煮火锅,周朝(我们也姓周!)的人一定很喜欢吃火锅,做了这么多大大小小的鼎。

好吧!看在爸爸的份上,历史考试算你及格!

摄影:周嘉惠(马来西亚)

〈考试交响曲〉/刘芷伶 (马来西亚)


那是一个炎热的中午,白云飘浮在空中,太阳就像一个红灯笼,天空一片蓝白色,蕴含了许许多多奇幻的图案。整片天空,犹如一幅热情奔放的画卷,把校园显得特别刺眼。然而,此时此刻的我却无暇去欣赏这温暖的一刻。我静静地站在校门前,呆呆地凝视着每一个与我擦肩而过的同学,等待着那熟悉的脸孔。我的记忆就这样随着白云回到了考试前的那一刻。

明亮的落地玻璃窗半开着,一阵风从窗外钻进来,吹起纱质的白色窗帘。月光穿过半透明的窗帘,朦胧地落在墙上的挂钟,挂钟显示着现在已经是凌晨一点钟了,而这间卧室的主人似乎还未入眠。我坐在纯白色的书桌前,眼前是一堆又一堆的数字符号,手中的原子笔嘀嘀答答地不曾停止,仿佛浪费一秒钟就会使心脏缺氧。日历上的考试倒数日就像是考生们的死亡倒表,让人畏惧不敢靠近。这就是考试的前奏准备,处处充满对害怕的未知。

考试的倒数日就像一首曲子般,不会有突然停止的一刻。当时间归零时,那就是音乐进入高潮的阶段。坐在考场内,考生们的心脏不停地加速跳动,手心冒出一颗又一颗的冷汗,嘴里不停地在碎念,希望在一瞬间将知识烙印在脑海中。这就是考试的重点,也是音乐的高潮,如此的震撼人心,让人不自觉地屏着气息。高潮往往就是短暂,但却又使人印象深刻。

考试后,考生们的心情并非如预期般释怀,而是开始害怕接受成绩。在等待考试成绩出炉时,心脏就像被万箭刺空,那样忐忑不安。音乐亦是如此,高潮的余味仍然停留在后奏,让人的心脏时而快速时而缓慢,想要快点结束,但却又害怕。

考试就是一首交响曲,有前奏,有高潮,有后奏,也有结尾。每一阶段都有着不一样的味道,都有着让人值得留恋的特别之处。然而,交响曲的结尾就取决于它的前奏,倘若前奏是努力用功的,交响曲便能以完美的休止符作为结束。相反的,倘若前奏是散漫的,那么结尾便会以不完美的音符结束,破坏了交响曲的整体感。

“芷伶!”熟悉的声音将我带回现实。我转头微笑,便搭着她的肩膀开始享受我们交响曲的结尾。

摄影:Nick Wu(台湾)

〈考试是学习的动力,你也这样吗?〉/李明逐(中国)


弟弟今年6月份就要参加中招考试了,就是初中升高中的考试。然而,他的成绩实在一般,比较难考上我们市排名前三的重点高中。全家人都很替他着急,尤其是九年级这一年,只要看到他在玩就会督促他好好学习,减少娱乐时间。但他好像并不是很上心,很佛系,觉得能上哪所高中就上哪所,并不为他的未来而担忧。

所以我们和他就产生了矛盾,颇有点皇帝不急太监急的感觉。我们催他学习催得紧的时候,他反而会特别不耐烦,朝我们吼,大意是他以后的前途是他自己的事情,和我们没关系。

虽然能设身处地的理解他,如果换作是我,我也会厌烦别人一直念叨。但作为家长,真的会忍不住去担忧,担心他以后因为没有读到好的大学,没有更好的前程,也没有更好的生活。

身边一个朋友,刚刚参加完一个考试,在准备考试的一个月里,她异常勤奋。因为已经成家有宝宝,她的空余时间并不多。为了备考,她不得不投入所有的时间,比如上下班时间带着耳机听网络课程,早上早起晚上晚睡,中午吃饭的间隙也能看到她在用手机学习。

等考试过去之后,一切又回到以前的状态。虽然不用这么勤奋地学习,时间也富余起来,但她反而很失落。她说,很怀念这段备考的时光,让她仿佛回到高中考大学时候,那种利用一切时间去学习的劲头,时间被充分利用的充实感,这种时候会感觉自己是一直在学习和成长的,在变成更好的自己。考试结束之后,失去了目标,自然也不想学习了,回归繁琐的生活,看不到成长和变化,她反而失落了。

习惯了应试教育的人,都有这样的经历。有考试的时候,会把考试作为唯一目标,特别有动力,找出所有时间去学习,一定要考好。但考试之后,就立马失去了目标,也失去了动力,反而迷茫了。很多高考生在高考结束进入大学的时候,就是这样迷茫。苦恼最多的就是,我在哪?我在干什么?我以后会去哪?去做什么?

我也不例外,为了学习英语,首先把考试报名起来。昂贵的报名费用,反而会督促你去认真准备。现在市场上很流行一些应用服务,就是先交钱,再学习,学完考核通过后返还报名费。很多人报名,因为他们认为这样的方式,仿佛有了“押金”,必须为了返还押金,而去学习,这样动力更足。

最后,问下正在看这篇文章的你,考试是学习的唯一动力,你也这样吗?

摄影:周嘉惠(马来西亚)