日前帮小孩办理小学一年级的新生报到手续，学校附送一本新生手册给家长阅读，手册里除了介绍国小教育理念等的基本数据，还收録了一些育儿文章，帮家长和小孩做一些学前准备，以提早适应小学校生活。该手册可说是苦口婆心，也印证了一些老师所诉苦的“家长比小孩难教”，其内容包括: 、、、等文章。处处教导父母如何教育小孩，十分用心。

其中，有提醒家长“先跑未必先赢”的观念，如有些孩子在入学前已背熟九九表，但专家提醒，更重要的是具备数字与数量关系的“量感”。可利用平常生活上数量的应用，如吃葡萄时，可请小孩数出数字，或两个成一组，分成好几组之相加概念而演变相乘关系等。若盲目的让小孩背诵乘法表，而不知其意义，这对孩子的数学能力并无帮助。

光背数字实无意义，依小孩的学习意愿，可透过玩中学的方式，如开车遇塞车，会请小孩把前方的车牌号码相加，玩了多次以后，小孩还会自已念9..9..18，7..7..14，这时候就趁机会解说相乘的观念。从游戏中玩数学，小孩学得非常开心还很有成就感。看小孩加减法还不错，去买一本数学练习题给他练习加减法，结果受到小孩的强烈抗议，真是适得其反。

把练习题摆在一边，来玩“黐十仔”扑克牌，意即两张牌一组，每组相加必须等于十，透过抽牌及别人发的牌，最终先完成三组十的牌即可得胜。这简单容易上手的数学游戏，让小孩可快速反应多种以十为单位的分解。加法没问题后，也懂一些国字后，可以玩扑克牌版的大富翁，2-5人的桌游，约半小时为一局，它简化了传统型大富翁的玩法，但又不失其乐趣；除了运气成份外，牌法变化无常，可运用的策略十分多样化，又可合纵连横破坏赢面最大的人，充满算计，亦敌亦友，小孩说有如《三国演义》里的故事，吵着每天睡前都要玩一次。

众所周知，马来西亚印度人专属的“Mamak档”，老板都能用心算快速把多种不同单价且数量多的餐点计算完成。于是有朋友推荐学习印度数学，它的运算方式快又简单，很适合我们日常数学的心算。小孩熟悉了10以内或整数的相加减，口头问小孩35- 18，他完答速度出乎预料；我问他如何算出，他说，先把18加到20，然后35-20=15，记得把多减的2加回去 17。看来我该把我印度数学那本书全部做一遍了。

摄影：周嘉惠（马来西亚）