在新冠疫情的肆虐下，我们开始生活在“出门必须戴口罩”、“社交距离至少1米”等新常态。教育，很显然的，也不得不做出调整，看看最近几个月联合国教科文组织的教育工作坊或研讨会，十之八九都是探讨线上学习的课题——城乡差距、教师培训、学习有效性、不同教育阶段的线上学习呈现方式……

而我，三个孩子的妈，从一开始坐观学校提供的“网课”，然后自行蒐集网上的一堆教学视频，后来决定为孩子报名校外培训机构的线上直播课，一来资源太多反倒无从下手，二则想“参考”人家又是怎样的一套教学方法。至于效果嘛，比原先预期的好，没有“传说”中的孩子坐不住，线上老师专业及善于引导，加上培训机构自制的动画与课程连贯一起，还挺有趣的！

值得一提的是，在主打一对一（即一位老师教一位学生）的线上课程里，有一个选择授课教师的系统。在这个系统中，你可以看见教师的学历背景、教师自我介绍视频或语音（直白点就是：自我推销），然后预约适合时间上课。换句话说，倘若你上了教师甲的课，觉得这老师讲解不够生动、或发音不准、或教学环境（即呈现在屏幕上的“背景”）死板等，你可以提出批评或意见，然后下一堂课换教师乙来上。

乍看之下，教师变得像商品一样，陈列于一格格的框框内，任由家长或学生选择。可细想一下，教师提供的是教学服务，学生花钱当然希望找到优质的教师，如果教师随便糊弄就一堂课，那么就会被评低分或差评，甚至被投诉，这一连锁反应，就没人约课，教师也没钱进口袋，最后很可能被“解雇”（当然也不排除该教师另谋他家继续上课）。

说实在的，线上直播课让学生更“近距离”地看见教师，教师的一举一动在（电子产品）荧幕上一览无遗，因此，许多教师也会借助电子“特效”、音响、小游戏等让课堂变得更生动有趣！所谓：师者，所以传道受业解惑也。线上授课教师与实体学校教师的基本责任是不变的，只是教学的方式、课堂互动的形式在“新常态”之下，是应该做出改变。

• 摄影：山三（马来西亚）
• 主题：责任
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