在Google工作的吴军老师有一本书，名字叫《数学之美》，作为文科渣的我并不能看懂，但看过他的互联网科普书籍《浪潮之巅》，这本书很赞，所以即使我没看过《数学之美》，也不妨碍我给予高评价，更不妨碍我盗用他起名的逻辑，写一篇《逻辑之美》。

数学的根本其实是逻辑，任何数学证明和应用都通过逻辑实现。

起初我并不觉得数学很美，我只是被学数学过程中产生的成就感所吸引，那种感觉很奇妙。小学时候列方程式，知道怎么计算两个人先后出发，一个快一个慢，过久之后两个人才能碰到这样有趣的问题；初中学函数，一条条抛物线和折线，不同的象限，不同的维度，产生不同的结果，任何一种可能性，都会引出不同的视野，当时年纪小，得出一种新算法，就仿佛遇到新的世界；高中学几何，加深了空间的概念，几条虚线实线就可以构造一个空间，就像绘画用光影来塑造立体感一样，几何图形也是光影构造的幻觉，联想到现在最流行的虚拟现实，从人们开始通过绘画和图形来记录实体本身时，对现实的虚拟的感知就开始了，这也许就是几何图形带来的妙处。

大学学过一年的微积分，当时在晚上，坐在自习室里，苦苦求解，但做为文科党的我，已经渐渐远离数学，因为它好像并不能帮助我获得更好的成绩绩点，所以就慢慢抛开数学了。

几年后的现在，突然感受到数学之美来了，具体来说是感受到的是逻辑之美。

逻辑和人文学科本来并不冲突，但逻辑所代表的理工科和感性代表的人文科学，被教育体制渐渐区分开了。所以，我们就逐渐形成了刻板印象，即，理工科的人都是无情商的逻辑党，文科生都是感情丰富只长了右大脑的神经病。这无疑是错误的认知，但时间久了，我也会逐渐默认这样的认知，即，我并不擅长逻辑，中学时辉煌的数学成绩都只是为了应付考试，并没有对我的思维产生影响。久而久之，逻辑能力愈发缺少锻炼，就真的坐实了文科生不懂逻辑的标签。

实际上，数学和人文学科有密切关系，各有分工，又融合交叉。数学思考的是自然、客观世界的关系（我们假定数学这种假设是准确无误的），人文学科思考的是人、历史的关系。我们往往通过严密的逻辑论证获得地球的各种参数、人体的成分、星空的距离和计算机如何更快计算，而又通过了解历史和政治，思考人存在的意义，感知情感、美、力量、文明。这两种属性是不能分开的，不懂逻辑的文科生也难以理解人类社会，不懂人文社科的唯技术论也很容易陷入陷阱。

因此，我学了那么久的人文科学，突然就发现了逻辑之美。具体表现在学会了量化分析从人的各种习惯得来的数据，从数据中能更好的感知人的情感、倾向和偏好；可以通过逻辑来理解人类历史，去容易发现其中的某种必然性。我想用一本书来形容我对于逻辑的感悟。刚刚看过米兰·昆德拉的《生命不能承受之轻》，书中对于人的情绪和社会政治之间的关联分析，能最好地解释逻辑和情感之间的关系，只有这么细致的逻辑才能形容和书写后现代人心中的无序的情感，而中国传统文化中几乎没有见到过复杂情感的表达，因为，中国古代人不重视逻辑，所有的感情都大而化之为不可言说，或者欲辨已忘言。

配图摘自网络。