上篇，小弟分享了如何帮助孩子立德、立志和坚守正道。今天，就让我们来谈谈如何教孩子与人相处和建立一个思想的架构。

自小，父母就以身教告诉我凡事替人着想，做事别斤斤计较。家慈还有一句口头禅——处处吃亏，处处占便宜。小时候，村口的道路因为年尾的雨季而变得一坑一洞；我们一家三口就会推着“鸡公车”，载着一车又一车的石子和砖块，把道路填好。当年路过的村民只是笑笑，后来还听到一些“搏出位，出风头”等言语；我们也不管这么多，只要晚上骑电单车或脚车回家的人不会因陷入坑洞而摔倒就好。我们一家还做了许多“蠢事”，譬如把住宅区的一块荒地开垦成一个有花草、凳子、秋千、跷跷板及羽球场的休闲地。记得有一次，行走蹒跚的母亲在晨运后，弯下腰子，把草场上的玻璃碎块一片一片地拾起来。令人摸不着头脑的是竟然有人责怪她： “萧老师，这些工不是你做的。你走路都不方便，何必拾垃圾呢？”奇怪的是，这班人，自己不做，还不许别人做？我呢？每年都把课室里的窗帘布带回家洗；老师上课前，总是自发地把黑板擦干净；学校的二十余个筹款铁箱，自己在角落头涂涂写写……怎知，一位较好的同班同学，在我们快毕业的时候，对我说：“嘉亮，你是否看太多武侠小说？不要凡事都出风头，没有人会喜欢“参你玩”的……”我也不太放在心上，毕竟心安理得就好。出来社会工作后，我还是保持一贯的热心。对于新来的讲师，我会主动地分享自己曾教过的同科教学讲义与资料。怎知，在某位讲师教了一个学期后就呈辞的事件后，院长竟然说我给的讲义把她吓走了。（事实是管理层突然要这位讲师教三门学科而把人赶走的）

不知为何，慢慢的，我也变得冷漠了……。一直到某个晚上，我讲了这个故事给孩子听而猛然醒悟过来。一位父亲在孩子碰上挫折后，拉他到厨房里煮三样食材。这三样食材在未煮熟前，都是坚硬的——萝卜、鸡蛋和咖啡豆。热水煮后，萝卜变软了；鸡蛋表面没任何改变，可是内心硬化了；只有咖啡豆不但保持原状，还散发出迷人的香气。这一刻，我留下泪水，告诉孩子们：“爸爸这些年，变成了煮熟的鸡蛋，内心冷漠了。千万别学我，我会改……。”其实，人与人之间的关系，取决于家慈所讲的：“不怕吃亏，先对别人好”及懂得站在别人的立场想。有一个观念，我们必须让它嵌入孩子的生命里——那就是“爱人如己”。孩子在新年来临前，期待收到贺卡；那么，我们得陪孩子们先写下贺卡，寄给亲朋好友。同时，我们也鼓励孩子们参与帮助人的活动，譬如帮水灾灾民筹集日常用品和药物，替孤儿院筹款及打扫等等。这些事情，我们乐意做，只是因为人与人之间就得相互付出；我们先施给，并不是要求任何回报，而是明白了“施比受更为有福”的道理。令我感到安慰的是，孩子会要求母亲去探访已故钢琴老师的老母亲，有好吃的糕点，他们会塞一块进奶奶的口里……衷心希望他俩永远秉持这样的爱心，千万别像曾经的我一样，被无情的遭遇磨得只剩下冷漠。

接下来，小弟想要谈一个现今的学校从来不教，而大部分家长又都不知，却需要我们毕生的努力去实行的——中庸之道。“什么？中庸？有什么难的？不就是凡事都站中间，做事只求不得不失，和稀泥而已。”各位，中庸的这个“中”，的确是有不偏不倚的意义，但绝对不是叫大家和稀泥，而是高度地要求我们在对的时间，做对的事，而且必须拿捏得刚刚好，因为过犹不及！至于“庸”，则是天下不变的常道，即使是在微隐的事情上，也得发现它，也得活出“天道”。听到奉元书社的林世奇老师讲解的《中庸》时，小弟惊出一身冷汗。原来真正的《中庸》和我们所认知的完全不一样。

那么，我们要如何教导孩子拿捏事情刚刚好呢？且看小弟所分享的例子。今年初，女儿与同班了四年的同学被分派到不同的班级里。过了不久的一天，女儿放学后问了我一个问题：“爸，我的好朋友，马来文功课不会做，想向我借来抄，可以吗？”“什么功课呢？借给朋友抄，岂不是害了他？”“是那天你教我的长文缩短。爸，如果我不借他抄，他会被很凶的马来文老师“打死”，我也会失去这个朋友；如果借他抄，又会害了他。怎么办？”“那篇长文缩短的确很难，老师没教过，相信你们也不会。这样，爸替你出个主意，把爸爸之前教你如何做长文缩短的笔记借给他，并且你在未上课前的时段讲解给他听，问题不是解决了吗？如果他还是怪你不让他抄，你就告诉他，只是抄会害了他。”女儿认同我的意见，也顺利地完成任务。看官们，小弟认为要办好一件事，必须坚持两点。第一，我们得为需要帮忙的人着想，深入地了解其问题及明白怎样才能真正的帮到他并有效地解决问题，以免好心做坏事。第二，凡事都得顺着正道而行，在对的时间点上，把事情处理得刚刚好。

此外，通过吕世浩老师所讲的网课《秦始皇》，我们可以学习古人如何处理事情的智慧，和他们方法的成效，以便运用到我们的日常生活中。要怎么做呢？很简单。当我们读历史书时，每当到一个必须做抉择的地方，我们就先把书关上，然后将自己代入角色，尝试去解决那问题。接着，我们认真地学习古人的做法。相信日久有功，通过无数的模拟练习，我们处理事务的能力定会大大地提升。

以下是吕老师的讲《秦始皇》网页，谨与大家共勉之。

各位，以上这么重要的事情，现代的学校却从来不教。那么，我们唯有靠自己，好好地把这些生活中所需的智慧，一一地传授给下一代了。

• 摄影：Lin Yun Yun（台湾）
• 主题：遗产
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