在学习的路上如何不自欺?/徐嘉亮(马来西亚)

“你那两岁孩子的补习中心有教英文听写吗?”“什么?她一岁就已经学造简单的英文句子了。现在,她还开始学弹钢琴、跳芭蕾舞和游泳呢!”诸位,您没看错,的确是一岁的孩子不但上幼儿园,如今还上补习班啊!那名小孩是神童吗?您问这个问题就落伍了,现今大部分的孩童都是这样。让我们换个角度想,这么注重“教育”的家长又何罪之有呢?这些家长真的是注重“教育”吗?早前,孩子只认得“Kakak”;如今年幼的孩子只懂得“苹果”(智能手机)。从各种各样的胎教,到什么“全脑开发”,“新加坡数学”等“商业活动”所看中的目标——不过是一群爱面子,也不愿花时间陪伴孩子成长,整天嚷着要拥有自己的自由生活空间的自私家长。小孩入学前的教育,必须根据孩子们的认知发展和身心发展编排,一步一脚印地向上学习。因此,家长们对于学前教育的正确认识以及亲身的认真参与是至关重要的!各位,您是否知道马来西亚最大的幼儿园连锁教育中心,当中逾75%的师资连中学的教育文凭都没有?它背后的大老板还联系了某间私立大学,让全部的“老师”兼职上课,期望几年后能获得幼教文凭(Diploma in Early Childhood Education)。试问,我们能放心把白纸一般的天真小孩交托于这群商业教育刽子手吗?

根据小弟的一些心得体会,孩子在两岁前就得让他们学习生活上的自理——吃饭、喝水、如厕、洗澡、换衣、刷牙等等。过后,他们就得学习帮忙做家务——扫地、抹地、洗衣、晾衣、折衣、洗碗碟、收拾床铺、收拾玩具和书本……接下来,我们得教导他们如何有礼貌地与人交谈及培养良好的品德,例如带领他们到孤儿院去帮忙打扫或是参与邻里间的大扫除等等。空闲时,我们可以陪陪他们打球,画画,缝制,玩一些传统游戏,唱唱歌,下棋等活动;从中发掘孩子们的兴趣及爱好。最后,我们才需要教导他们认字和写字。要记得,孩子的执笔和写字姿势是非常重要的一环;以免孩子长大后积习难改,甚至会影响身体及手指的健康发展。最后一项,也是最重要的叮咛——千万别让孩子在幼儿时期过多地接触电子产品,甚至是迷恋上它!切记!切记!

谈完了学前,现在让我们谈谈小学与中学的教育吧。我还记得小学时候,班主任曾经问我们:“我们为什么要上学呢?”那时似懂非懂的我,答了一句奶奶常说的话。“我们要学得一技之长,以便长大后能够找到一份好工作,赚钱养家。”老师听了,笑了笑说:“不错,这是社会的共识;但是学习有更重要的目的——那就是懂得做人的道理。”一技之长,是实学;做人的道理,则是学习无私的精神,服务人群。只可惜如今的教育,只着重于一件事——考试的成绩。那岂不是本末倒置,自欺欺人!如今,大马政府虽然取消了小学检定考试,采用了上课评估制度。但是,大部分的老师“考试的遗毒”未清,依然以应考的方式教学。这样的情况,我们倒不能怪罪老师,毕竟大马教育部的四川变脸式“教改”,谁也不能马上适应。(教育部没有循序渐进地“教改”和训练老师,给的理由就是老师们早已懂得如何做评估。您相信吗?)至于有一部分的雪隆华小已经悄悄地恢复往日的考试,只是换个叫法——课堂评估。这就是典型的“大马,能!”更有甚之的是,由于没有了考试制度,一部分的老师更是上课都不用教书,直接在课堂播放有关的优管教育视频;孩子交予优管,自己遨游于手机。早前的老师,让孩子抄答案;如今的老师,叫孩子上网抄答案。如果孩子写错了答案(毕竟还是有小部分的家长坚持要孩子自己作答),吩咐他们擦掉,重新抄“正确的答案”!(方便批改,甚至不用改。)有一天,我问孩子为什么不打上叉号,然后在错误的答案下方改正。“阿爸,老师说,为了避免我们继续错下去,所以把错误的擦掉,抄上老师提供的答案。”各位看官,这是哪门的逻辑?认识错误,改正,才能避免继续犯错!难道在伤口上直接包扎上一块纱布,不清洗,不敷药,伤口就会消失了?!套用台湾张辉诚博士(学思达的创办人)的一句话:“这般的误人子弟,老师们,请问你们知道自己将会在地狱的哪一层吗?”

再说一个政府中学常见的例子。“同学们,要记得高级数学试卷中,我们是可以选择某些题目来作答的,并不需要全部都做完。因此,很艰难的三角学,我们就跳过不教了。谁有兴趣,可以向你的补习老师学。”更离谱的是,近十年来,大马教育文凭考试的成绩都是一年比一年好。疫情期间的停课,在家学习,竟然能够让学生们考获比在学校学习更优异的成绩!?这种自欺的程度,足以让我们预测马来西亚的教育水平很快就会从“半倒”到“全倒”的地步!这些“地狱人士”的事件,实在是罄竹难书啊!那么,我们得如何自救呢?小学的教育,我们必须抓紧对于语文的掌控。听、读、写、讲——都必须能够应用到生活的层面里。打个比方,我们在课堂里学了一篇和住宅区保安人员的马来文对话;在生活中,我们就得在探访亲戚时,能够流利地以马来语和公寓的守卫交谈,清楚地告诉他们,我们此次的探访目的。至于中学的时候,我们必须具备各项的基本知识(历史、地理、科学、数学、人文等)和学习技能(速读、速抄、速记、基本办公电脑软件运用、立体思维、运算等),好好地预备自己,以便能够应付毕业后上大学、学手艺或是出社会打工的日子。

大马的大学与大专教育,流行着一句话:“你读的那一行,未必是你将来做的那一行。”这句话,可真是害了无数的学子。许多大学生认为只要考获大学文凭,那么将来就能够在社会“通行无阻”。于是,这就让许多想尽办法赚钱,强逼讲师用尽一切手段让学生毕业的“大邪”,在马来西亚如雨后春笋般的林立于大小城镇。看官们,你是否知道某些大学所办的远距离课程,学生能够完全在家上网自习毕业?这种现象,在疫情肆虐的这两年,更是大行其道。大部分的私立大学,提供本地学生以三年的时间,修完外国大学需用四年完成的120个学分。乍看之下,大家都会认为捡到了便宜,毕竟是省钱(生活费)又省时嘛!试想想,我租一间房子,收你四年的租金(学费是根据学分缴纳的),却在三年后,把你赶出去。你愿意吗?外国知名大学,修一门学科,是把课本的全部内容教完;本地大学则是避重就轻,抽取当中内容的15-20%,就算是任务完成。更糟糕的是某些大学会让你重考,而且是只要能交上重考费,就一定能及格过关!以前的考题泄漏,是十恶不赦;现在流行则是提供完整的答案。不然,怎么数百考生的答案会有着逾90%的惊人相似,甚至和marking scheme雷同?

在此,我奉劝各位大学生,认真地学习本科专业技能的同时,你也得掌握现今社会的生存技能(编程技能、表达与写作能力、理财及时间管理、软实力等)。别跟着“由你玩四年”的曲调,不然你毕业,即等于终身失业!如果遇上了“在地狱有一席地位”的讲师,那么请你赶紧上外国知名大学的免费课程视频,自我恶补,千万别自欺欺人。再来,我们得提升自我的品德修养,力求今天的我,比昨日的有进步。同时,自身有能力及时间之余,多多帮助别人,回馈社会。

至于马来西亚的政府,小弟就不抱太大的期望了,毕竟大马的政客都只为了自个儿的名利地位,不断地自欺欺人。忍不住再多写两句,大马首相在国际舞台致辞用马来语,就等同于要提升马来语的程度和地位?唉……这只不过是政客转移人民视线的手段。看官们,我国独立了快六十五年,连一本让幼教老师学习“如何教导学前马来文”的课本都没有!马来西亚政府看重马来文教育吗?

各位,唯有不自欺,我们才能继续前进;也只有自强不息,我们才能与世界各国的人才并驾齐驱!愿以家慈的叮咛共勉之:“努力,努力,再努力!”

  • 摄影:李嘉永(台湾)
  • 主题:自欺
  • 上一篇文章链接:小明的抉择/练鱼(马来西亚)

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