等待奇迹——华小老师的背水一战/周嘉惠(马来西亚)

11月10号在《星洲日报·言路》发表的拙作《华小课本是一场悲剧》(即这里的《何止遗憾,会是悲剧!》),估计是击中了我国教育的要害,引起极大回响。

原来不少家长、老师都对目前的华小教育感到懊恼。女儿的班主任表示感谢我表达了老师们的心声,也有家长教孩子教得开始怀疑人生。这些,就是全体华社多年来义无反顾出钱出力捍卫的华小教育?我们将孩子的未来托付给这样的教育,真的没问题吗?不忘初心的老师们,每天无可奈何地“传授”连自己都说服不了的“知识”,想想还真是过着非人日子,难怪有人要说教师是“当下最浮躁的行业”!(请上网搜寻《言路》版2019年11月8号的文章《当下最浮躁的行业》,作者笔名林老师,原名周嘉惠。)

如果有大把钞票,家长大可以把孩子送去国际学校,甚至学某国会议员般直接送五岁孩子去外国留学。问题是,一般平民百姓,哪来那么多钱?除了经济考量,家长也对华小有着情意结,盲目认定华小教育就等同于经济实惠靠得住。一场疫情下来,家长孩子锁在同一屋檐下上班上课,突然发现,原来现在的教育是这么一回事!怎么跟想象落差那么大?

作为公务员,老师不允许批评上级,不允许批评政府,为了薪水和退休金,也只好忍气吞声。如果老师连良知也葬送了,那每天光想着薪水和退休金,日子应该过得很快乐啊!却为什么那么浮躁呢?很简单,就是良知没有被葬送啊!勾践卧薪尝胆,你见他开心了吗?忍辱负重而已!

面对这样的一个局面,华社就只能集体坐以待毙吗?这也未免太悲情了吧?其实不必。我想到了一条出路,但是需要大家的协助才可能成事。这里且提出初步概念让大家共同推敲。

首先,我们得感谢教育部长取消UPSR考试。在摆脱UPSR的紧箍咒之后,我们还需要受限于因为不合理的评分标准而衍生的不合理的教学法吗?还需要死吞让人怀疑人生的课本内容吗?答案很明显:不必。

我本人,连同志同道合且维护华小教育素质目标一致的伙伴,决定按照教育部的课程纲要,设计我们认为更合理、更正确、更容易吸收的一整套补充内容。首先,我们会把成果放上网供免费下载,老师可以拿来教学,家长可以拿来给孩子复习,甚至补习中心要拿来使用也没关系。我们也打算在未来提供教学视频,减轻老师的工作负担。这些都需要时间来实现,目前可以马上做的是我会不定期先针对课本写一些小文章投稿到报章的教育版位,供大家参考。

这是一个大胆的计划,但也是一个不得不进行的计划。单靠个人力量绝对成不了事,借此呼吁更多学有专精的朋友加入这个计划,共襄盛举!我有全职工作,但我承诺这件事一定做到底。多人参与,会更快完成;少人参与,就好事多磨了。除了全职工作,我还主持一个人文网页《学文集》。《学文集》长期缺稿,为了不开天窗,我经常要花时间写稿。恳请能够写上两笔的朋友,一个月提供一篇大作,那我就能把更多时间投入到这里提的课本补充计划了。详情请电邮联络:xuewenji.my@gmail.com

对了,我是谁?我是一名关心孩子学业的家长。作为女儿的父亲,作为马来西亚公民,我愿意付出心力辅助华小走上正道。我受过教师训练吗?没有。就像孔子一样,就像苏格拉底一样,我们都没有受过正式的教师训练。反之,华小课本都是专家编的。别的不多说,你们懂的。

在这整个计划中,我认为灵魂人物还是学校老师。老师在按照规定教学的时候,适当加入我们提供的补充资料,肯定能够起到事半功倍的效果。这么做,不违背教育部规定,不影响个人职业生涯升迁,而且能够让自己投入教学的初衷获得慰藉。华小已经走到临界点,如果有足够老师愿意加入我们的计划背水一战,华小还是很有希望的。

世界不一定完美,但是我们仍有能力尽量使他圆满,不留遗憾!

  • 摄影:Nick Wu(台湾)
  • 主题:遗憾
  • 上一篇文章链接:回家/公羊(马来西亚)

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