听完了首相电视直播，宣布延长行动管制令期限，虽然已有心理准备，但心里依旧有种很悲催的情绪存在，这日子何时到头呀呀呀！行动管制令前，我其实就是个宅家作业的半职业妇女，但现下不同的是，我那两位已上学的孩子不必上学——才八岁及才五岁，一整天呆在家与我大眼瞪小眼，或小眼瞪电视屏幕，想想也不是办法！所以，我这当妈的只能绞尽脑汁安排一些能让他们“忙碌”一阵的事儿。

正所谓：工欲善其事，必先利其器。我挖出早前淘宝或书展买的生字练习本、专注力训练、找不同、填色本、贴纸故事等等益智游戏书籍，这些平时只是偶尔拿出来打发他俩的时间，现下却直接拉到每天时间表上的“活动”之一。接着，我把从网上下载的数学题、乐理或儿童数独之类的练习整理了下，正巧看完了图书馆借来有关“记忆力训练”的书，想着就拿来磨刀“训练”孩子。环顾一圈，家里一堆“囤积已久”的废纸箱、故事书、棋类游戏及玩具也一律可充当教材之一。

材料备齐，现在要制定时间表。每天，才八岁及才五岁吃过早餐后，第一项任务即朗读一篇短文或故事（中英巫文择一），然后画幅图画（根据所读文章而定）。画完图画，才八岁开始上谷歌课室，做学校老师指定的“作业”，才五岁则通过WhatApps上幼儿园老师的课，这一个小时的课，别以为我就得以脱身，我都得在旁“协助”或指导。附带学校吩咐的一些手工课或科学实验，学校“作业”总算完成了，他俩可以看一小时我指定的儿童节目（没办法啊，一人半小时，所以两位就坐在那一起看了），我也趁这空档去准备午餐，或处理一些工作上的文件或事务。午餐后，是他们的游戏时间——玩家家或乐高或积木或纸人娃娃或追来追去……“放生”一个小时半后，又到了学习时间，才八岁做课外练习（数学、科学或语文选其二），才五岁则做点简单数学题、写生字或比较轻松的益智游戏书。

下午三点是吃点心时间，有时我会在这段时间搞点烘培或准备食材（如包饺子或剥蒜米），叫上他俩“帮忙”或在旁观察。之后，拉着两人去练钢琴（之前是去校外音乐培训中心上课，现在只好由半桶水妈妈充当老师），音乐课后，一天的“课程”就算结束。当然，如此的安排也不是天天都顺利的，就像今天，才八岁睡到十一点才起床（我也难得‘清净’，不理他！），昨天两人因玩积木吵架后就不想坐在一起（同一张桌子）学习……凡遇到诸如此类，我都得弹性处理，把学习方案调整一下，反正生活也不仅仅学习书面上的东西。有时我也会心情欠佳或不想“教学”，就让他们轮流玩一会儿电脑游戏、陪他们玩一会儿棋类或纸牌游戏、让他们自由选择爱看的电视节目……如此看来，我也正在费尽心思学习当一名宅家非专业教师啊！